摘要：2015年,国务院办公厅发布了《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》,要求义务教育阶段学校的美育教学,要注重激发学生的艺术兴趣,借助学科课堂传授必备的鉴赏基础知识与技能,培养学生的艺术鉴赏能力、想象力和创新能力,最终使学生形成健康向上的审美趣味、审美格调和审美理想。基于此,我在教学《广玉兰》时,采用“从生活回忆到文字感受”的鉴赏教学法,引导学生用生活经验读出课文应有的审美韵味,收到了良好的效果。

摘要：在小学阶段,学生的心智与学习水平较低,教师在教学过程中不止需要详细讲解保证学生对于知识的吸收,能够有效对课堂知识进行补充的课后作业也是教师必须要设计完善的,只为有效保证学生对于数学课堂知识的掌握与数学能力的提高。

摘要：导入环节是课堂教学的重要组成部分,其设计是否合理将会影响课堂教学质量。科学合理的导入能够增强学生的学习动力,使美术课堂更具活力。文章对美术课堂教学导入方法进行探究,旨在为美术教学提供借鉴。

摘要：英语合作学习能有效地引发学生参与合作学习的热情,使学生通过小组成员之间的帮助和合作将所学的知识内化为自己的语言。近年来,笔者发现英语教学中存在着大量的＂有形无神＂的合作学习活动,严重影响着英语教学的实效性。现笔者结合教学实践对合作学习活动进行分析。一、合作活动脱离教学目标——流于形式【案例1】某教师在执教《牛津小学英语》Unit 8 A Camping Trip中,在巩固环节中设计了小组合作活动。