摘要：导入是课堂教学中的一个重要环节，也是教学的艺术手段之一。设计成功的导入，会让学生尽快明白一堂课的学习内容、学习目的、学习重点，为整堂课的教学奠定良好的基础，为理想的教学质量提供了保障。因此，在初中语文教学中要讲究导入艺术，在此结合本人的教学实践做如下几方面探究。

摘要：一、抓优化、促设计教学的中心环节是课堂教学，“施教之法，贵在得法。”，凡事预则立，不预则废，教师在教学设计时应注重内容的联系性、设计的整体性，从优化着眼，进行全面、科学的谋划。

摘要：问题在初中生的数学学习中占据着十分重要的地位.问题是数学的心脏,也是学生数学学习的动力引擎.在初中数学教学中,教师要引导学生提出问题、分析问题和解决问题.英国科学哲学家波普尔认为:“科学和知识的增长永远始于问题,终于问题——越来越深化的问题,越来越富有启发性的新问题.”因此,作为教师,要善于进行问题设计,借助问题,促进学生深度思考、探究,继而不断提升学生的数学学科学习力,发展学生的数学学科核心素养.

摘要：古诗词是中国古代文学史上一颗璀灿的明珠，其高尚的思想，精湛的艺术对后世产生了深远的影响。如今古诗词鉴赏已成为中考必考题，而不少初中生并没有很好地掌握古诗词鉴赏的方法，导致了不少失分。应当说要提高鉴赏古诗词的能力并非一朝一夕的事。那么，如何鉴赏古诗词呢？我认为可以从以下四个方面入手。

摘要：分别从选用浓盐酸和浓氨水、自制的酒精测试纸(或警用唾液酒精检测条)、自制玻璃管、量筒、二氧化碳和澄清石灰水等5种实验方案探究微粒运动实验,对微粒运动实验的装置、药品等做了改进。新设计的实验优点明显,为初中化学实验、科学探究活动提供了良好的范例。

摘要：在新课改的倡导下,学校教师在展开教学时应该要以学生为主,学生在学校学习是离不开作业的,作业甚至可以说是教学中最不能缺少的一部分,用作业的形式来锻炼学生的思维能力,从而让他们自身得到全方位的发展。一方面,学生通过教师布置的作业,可以对所学的知识进行巩固,同时还能加深他们对知识的印象。另一方面,教师通过审阅作业,可以了解学生自身解决问题的能力,发现教学中存在的问题和不足,方便教师及时进行调整和修改。

摘要：在初中物理教学中,教师要促进学生对物理概念进行积极建构和深度理解、内化,并引导学生对所学知识的迁移、应用。在"大概念"的支撑、支持下,教师要引导学生的物理学习目标进阶、学习方法进阶、学习过程进阶和学习评价进阶。"大概念"视野下的物理教学为学生的自主学习、创新实践搭建了平台。"大概念"下的初中物理学习进阶设计,有助于提升学生的物理学习力,提升学生的物理学素养。

摘要：初中语文教学的内容极为丰富，无论是阅读、写作还是汉字的记忆都需要大量的练习。就目前情况来讲，作业是加强学生语文专业知识记忆的重要方式。教师利用作业对课堂上未完成的教学内容进行补充，对已经完成的教学内容进行巩固。传统的语文作业是教师进行教学反馈的重要载体，也是加强学生知识掌握的重要凭借。而今，语文作业最被人关注的作用则是提高教学成效与学生的学习能力。因此，本文选择初中语文作业设计方法为研究对象，对作业设计的优化策略进行阐述。

摘要：1．前言所谓的勾股定理的含义有两个方面，一个是勾股定理是集直角三角形的“形”与三边之间的“数”于一身，更是数形结合的典范，勾股定理又称毕达哥拉斯定理：另一个是勾股定理的发现蕴藏着浓厚的数学文化底蕴它是数学中非常重要的一个定理．对于勾股定理的教学开始于上个世纪的五六十年代数学课程中的严格论证，到后来提倡的“量一量、

摘要：一、初三英语复习课现状分析1.＂过滤型＂复习课。复习主要是对学生已经学习过的相关知识进行复习的一个过程,教师在有限的时间内,组织学生进行重点内容的复习。而＂过滤型＂复习课的方式,很容易造成教师与学生产生对考试重点的主观臆断,同时还使得学生无法对知识点进行全面的复习,从而造成对知识点出现遗漏或碎片化的现象。