摘要：本文总结了在“探讨加酶洗衣粉的洗涤效果”课题教学中，如何从突破教学难点出发，化难为易，进行有效教学的思路和方法。

摘要：《普通高中物理课程标准》指出:高中物理教学应多采用探究式的教学模式,努力促进学生自主学习,让学生积极参与,乐于探索、勇于实验、勤于思考。但探究式教学必须在一定的情境下进行。因为,好的问题情境能诱发学生积极的思维习惯,促进学生情感、行为的发展。所以,要想实施好探究式的教学模式,问题的情境设置显得尤为重要。

摘要：生物学是一门实验性科学,高中生物新课程中安排了大量的学生分组实验和教师演示实验,同时,补充了大量的科学探究史。这些内容的增设,为教师在高中生物课堂中开展探究式教学提供了良好的平台。探究性实验教学是指在学生对研究对象的属性、规律及相互联系处于无知或知之不多的情况下,通过教师的组织和指导,提出问题、设计实验,并通过实验与探究得出科学结论的过程。

摘要：提及作业功能，人们多从巩固知识、提高技能角度考虑，常常忽视其德育功能。事实上，无论是从作业的设置，还是从内容、评改等方面审视，作业都有举足轻重的德育功能。而政治课知行统-的目标要求，更使我们没有理由不重视作业德育功能的发挥。

摘要：一、顺应需要,调控节奏课堂节奏是课堂教学中的有秩序、有节度、有规律的运动.诚如没有节奏就没有音乐只有噪音一样,课堂教学没有张弛适度、快慢有致的'韵律',就不能有效地启智培德达到预期的教学目标.

摘要：现代数学教育研究认为：问题不仅是学生学习动力的起点和贯穿学习过程的主线，也是师生双向互动的最佳纽带．因此问题设计的好坏是数学课堂教学成败的关键．

摘要：在高中英语教学中，任务型教学模式对促进学生的学习思维和语言感知有着重要作用，可以使学生在解决学习任务的过程中，有效体会和掌握更加丰富的语言知识和基本技能。本文作者针对高中英语任务型教学阐述自己的看法。