摘要：本课的教学设计以“萤火虫发光现象”为主线,聚焦生物学核心素养,以导课、实验、授课、结课视频为重要的教学资源,实现生物学学科的育人价值。

摘要：微课视频以制作简便、易于传播等特性被越来越多的教师所接受。同时,学生也乐于接受这种新型的教学资源。本文通过微课视频“长颈鹿的脖子为什么那么长”一节的制作,简要地讨论了基于“生命观念”的“进化与适应”微课视频设计。

摘要：中央电视台有这样一则公益广告：一个小男孩，静静地看着妈妈打来一盆热气腾腾的水，十分认真地为白发苍苍的奶奶洗脚。接下来的画面是，这个稚嫩的小男孩也满头大汗、晃晃悠悠地给劳累一天的妈妈端来了一盆热水，还甜甜地叫道：“妈妈，洗脚!”这则广告告诉我们这样一个道理：优良品性的养成主要从生活实践中领悟、体验与内化。德育只有真实化、生活化，才能触动心灵、焕发出生命的活力。

摘要：本文分析微课在英语教学中趣味性、直观性、针对性的设计原则,并阐述微课在英语教学中导入、教学、复习三方面的实践应用。

摘要：在素质教育背景下,高中英语教育教学已被提出新的更高要求,更加注重课堂教学的有效性,注重学生综合素养的培养。在高中英语教学中,互动教学模式被广泛应用其中,既活跃了课堂氛围,又提高了课堂教学效率与质量。因此,笔者客观分析了高中英语课堂互动教学的重要性,以译林牛津版为例,探讨了高中英语课堂互动教学设计与实践。

摘要：在“圆的标准方程”的教学中,基于对教学内容、教学方法的分析,从教学情境创设、标准方程构建、变式训练与实际问题的解决等角度,进行了详细的教学设计与实施.基于本内容的教学进行反思,发现对教学内容的定位,在学生实际与评价要求之间寻找平衡点,以及培养学生的数学意识,都是高中数学教学中需要重点关注的事项.

摘要：提问是课堂教学中不可或缺的环节,在课堂上占有举足轻重的地位,不仅能激发学生的思维,深化认知,还能加强师生互动,活跃氛围,成为教学的'激活剂'。成功的提问需要技术,更离不开艺术。只有结合教学实际,方能够激发学生学习的兴趣,才能提高学生的主观能动性,促使其积极参与到教学中,展开针对性的探究,层层深入,以完成学习任务。1结合实际。

摘要：在高中学生管理工作中,要引导学生将礼仪规范内化于心,外化于行,端正自己的品行。教师要基于道德内化理论设计礼仪教育活动,从立德修身入手设计教育内容,让学生了解人际交往的礼仪,树立远大理想,传承民族精神。要基于学生的成长需要,拓展礼仪教育的途径,选择融合信息技术、撰写校本课程、设计社会实践等多种教育途径。要结合学生的身心特点,采用模拟法、辩证法、发现法等创新的教育策略。这样能促进学生内化吸收,提升德育工作的效果。

摘要：劳动教育即组织学生参与劳动活动,让学生在感知劳动的过程中收获劳动体验,形成热爱劳动、尊重劳动的思想以及吃苦耐劳的优秀品质,是“五育”中的重要组成。分析了高中德育管理中渗透劳动教育的价值与要求,提出了高中德育管理中渗透劳动教育的路径,具体包括:联系实际,优化劳动教育内容设计;对接生活,合理选择劳动教育时机;融入课堂,促进智育德育劳育有效结合;家校合作,完善德育体系建设;科学激励,重视劳动教育成果评价。

摘要：逻辑思维能力是高中英语核心素养的组成部分,也是高中生应具备的基本素养。分析了高中生思维的特点以及在高中英语阅读教学中培养学生逻辑思维的重要性,指出在实际教学中,教师应以培养学生的逻辑思维能力为目标优化课堂活动设计,同时分析了如何通过主题定位、品读文本、搜寻要素、绘制思维导图、多元迁移等方式促进学生逻辑思维能力的发展。