摘要：本文聚焦于中职教育中“四单”导学教学模式与绿色课堂理念的融合实践。首先阐述了“四单”导学教学模式的内涵,即课前预习单、课中探究单、课堂检测单、课后评价单,以及绿色课堂所倡导的全面和谐、开放民主、活泼生动、自然人性的教学环境。接着介绍了“四单”导学模式在提升学生学习兴趣、提高课堂效率、巩固专业思想等方面的实践价值。最后重点探讨了“四单”导学在绿色课堂中的应用策略,强调了各环节的设计要点、教师的引导作用以及对学生个体差异的关注。

摘要：针对中职学生在英语学习方面存在的问题,提出创新中职英语教学法,以提高学生的学习主动性和自主性。结合实例,详细介绍虚拟实景游学、创意多媒体项目、多学科组合法、项目学习法及在线学习法等方法及其具体应用过程。通过提供更加灵活和个性化的学习方式,激发学生的学习兴趣和动力,培养他们的自主探索精神,助力他们在解决问题的过程中加深对英语知识的理解和应用,最终提高其学习主动性和自主性。

摘要：现如今,电视节目是人们不可或缺的娱乐元素,其中各种类型的选秀节目更是吸引着人们的眼球,人们对电视选秀节目的关注得到提升,其原因是观众心理的转变,轻松的选秀节目能够摆脱生活之中的压力。从目前电视选秀节目的发展现状可以发现,不但类型多样,而且更呈现出多样化发展的特征,电视节目如何吸引观众的眼球,提高收视率,是现阶段诸多电视选秀节目中所面临的主要问题。

摘要：中国传统文化源远流长,将传统文化元素与服装设计相融合,有利于拓宽设计路径、丰富设计灵感。越来越多的服装设计师意识到传统文化元素在服装设计中的价值,并加大了传统文化融入力度。然而,在实际设计环节,因设计师对传统文化存在认知上的不足,或者缺乏创新性,致使传统文化元素在表达与创意方面缺乏亮点。因此,如何科学合理地把控服装设计技能,在创新中巧妙融入传统文化元素,成为服装设计师面临的共性问题。本文结合服装设计实践,从传统文化元素价值、对服装设计产生的作用及表达与创意方面展开了思考。

摘要：随着美术专业在社会各行各业中的大量应用,社会对美术人才的需求不断扩大,职业中学美术对口单招的规模也随之越来越大,与此同时,生源的素质出现了参差不齐的现象,不管是否热爱美术,不管有无基础,为了就业而选择美术专业,这就给美术专业教学带来了更大的难度。近几年来,笔者一直致力于对口单招美术专业的教学研究,目睹了对口单招美术专业的不断改革和深化,在这过程中,我们采用如皋模式——"活动单导学"教学取得的效果是明显的。但是,随着对口高考对美术生提出了创意绘画的高标准,美术专业课堂如何紧扣教学大纲,采用科学策略,落实三维课程目标,培养学生的创意能力,切实提高教学效率成了我们亟待研究的课题。

摘要：本文围绕“双创”视域下融合性课程开发策略进行探索,以互动广告创新营销为例。在大众创业、万众创新的时代背景下,融合性课程开发成为职业教育改革的关键。融入创新创业教育元素,结合不同学科知识与技能,形成跨学科综合教学模式,旨在培养学生的专业技能和创新创业能力。本文分析了融合性课程的必要性,提出了双创视域下融合性课程开发的基本策略,以互动广告创新营销为例探讨具体的课程内容、实施方式和项目化教学案例,展示了如何通过融合性课程提升学生的创新思维和实际操作技能,总结了课程开发的经验,并展望了未来融合性课程的发展方向,强调了教育技术的应用对提升教学质量和适应学生多样化需求的重要性。

摘要：课堂上只有通过提问,才能打开学生的思维;只有通过高效的提问,才能让课堂变得高效.大多数的日常课堂上,提问都带有显著的“技术”特征,如果提问过于技术化,那么就很难调动学生的学习积极性,也很难促进学生对数学知识的建构与运用.对于中职学生而言,如果能够激活学生的思维,那即使学生的数学基础薄弱,也有可能进入良好的学习状态.结合对学生认知的判断,思考学生在知识建构的过程中可能会有怎样的历程,思考学生在学习过程中需要怎样的体验,然后用这种体验支撑起学生的良好学习体验,并最终通过积极的评价,来放大学生的学习体验.基于这样的思路,来组织并设计教学,可以取得良好的教学效果.

摘要：随着我国城市化建设步伐加快,住宅建设数量增加,建设规模逐步扩大。当下,预制装配式住宅凭借施工周期短、绿色、节能等诸多优势,成为我国住宅建设的重要发展方向。完善的设计方案可为后续预制装配式住宅建设指明方向,可提高建设环节的有序性。文章结合预制装配式住宅设计实践,分析了BIM在构建预制构件设计库、协同设计、优化住宅设计方案、施工现场监管、建筑成本管控等环节中的应用,以期全面赋能预制装配式住宅设计工作。

摘要：数学原理的应用不仅能提高平面设计的美学价值,还为其带来了无限的创新空间。梳理了几何形状、对称性和分形的基本概念和种类,分析了数学原理对平面设计的影响和价值,探讨了数学原理在平面设计中的表现与应用,旨在帮助设计师更好地理解数学与艺术的紧密联系,推动科学与艺术的融合,促进商业和文化的发展。

摘要：数学的科学性与严谨性特征是为大众所知的,高中数学知识、方法、思想的表现更是如此.深挖数学学科的内部结构我们却不难发现,数学学科一样存在着令人着迷的'雅致'体现.本文结合数学教师课堂语言的艺术表现,从数学学习的情感和思辨性两个方面进行了深入的研究与探讨.