摘要：随着现代制造业的快速发展,数控车床作为高精度、高效率的加工设备,在工业生产中发挥着越来越重要的作用。为满足行业对高素质数控车工的需求,许多职业院校根据企业的具体需求和行业标准来制订数控车实训课程。此背景下,文章对订单培养模式下数控车实训课程现状进行分析,指出了教学内容与市场需求脱节、教学方法单一、评价体系不完善等问题。然后,介绍了活页式教程设计的理论基础与设计原则。在此基础上,提出了数控车实训课程活页式教程的设计方法与实施对策,即优化课程内容与实施模块化设计、设置实训项目与构建情境化教学环境、完善学习评价体系等。希望通过设计能够提高学生的实践能力和应用技能,促进数控车实训课程与企业需求紧密结合,推动理论与实践的深度融合。

摘要：由于《机械基础》是一门综合性较强的理论课程,其作为对口单招机械类专业的必考科目之一,不仅教学难度相对较大,而且学生也不易掌握。所以,加强该学科教学方法研究和创新的力度,对于学生学习热情以及教学效果的提升都有着极为重要的意义。文章主要就对口单招一轮复习中机械基础活动单设计优化的策略进行了分析和研究。

摘要：作为类型教育,中职院校肩负着向社会输送高素养专业人才的重任。服装专业是中职教育中常见的专业类别之一,重在培养学生的服装设计、制作等各项专业技能。将中国传统文化与中职服装教育相融合,使服装行业成为宣传中国传统文化的重要窗口。从中职服装教育来看,如何将传统文化渗透其中成为中职服装专业教师思考的问题,结合教学实践,分析了传统文化在中职服装教育中的具体传承与应用路径。

摘要：随着我国新媒体信息技术的不断进步与发展,其他媒体行业也发生了翻天覆地的变化。其中,服装行业的转变较大,由于人们的服装穿着理念逐渐完善,将冲击传统的服装发展模式。文章主要针对3D虚拟仿真技术的特点,分别从服装色彩、服装面料、服装结构、服装制作与试衣等方面进行分析,探索3D虚拟仿真技术的发展趋势,以解决服装行业目前的发展问题为根本途径,促进行业健康发展,满足人们对服务行业的需求。3D虚拟仿真技术的研发,在一定程度上能够改善人们的生活水平,对于服装行业而言,适当地采用信息技术,可以推动行业的发展。因此,需在中职服装教学中融入3D虚拟仿真技术,为学生日后就业奠定基础。

摘要：随着我国整体的综合实力的不断增强,各行各业都在日益激烈的社会竞争下艰难生存。各行业尤其是服装行业要想有突破性的发展,就需要从源头入手,培养服装设计人才,提高整体的设计水平,从而推动服装行业及企业的发展。就中职院校而言,服装设计课程的改革必不可少,从打破学校传统的教育模式开始,采取阶段式的实施方法来提高教学水平和学生的学习能力,帮助服装行业设计水平获得飞速的进展。

摘要：随着市场经济的不断发展,服装市场对人才素质以及产品设计提出了更多、更高的要求,传统的简易性制作工艺已经不能满足服装市场的需求,尤其是中职院校服装专业的学生在开展服装设计和制作活动的过程中,虽然在成品产出方面没有问题,但是在服装款式和结构的设计方面仍然缺乏创新性亮点。基于这一教学现状,采取有效措施,对提升中职院校服装专业结构制图教学效率和水平具有一定的必要性和积极的教育意义。中职院校学生的水平参差不齐,为了引导每一位服装专业学生都能立足于自身的起点,在学习和实践过程中不断实现进步和专业性成长,需要将分层教学法合理应用于服装专业结构制图教学活动中。

摘要：介绍一种基于LabVIEW的分布式农业大棚,在大棚不同区域设置终端节点,负责光照度、空气温湿度、CO2浓度和土壤湿度数据的采集和上传,同时接收集中器转发的指令,根据指令控制不同区域喷淋头、加热器、排风扇和遮阳板的动作,实现对各区域不同作物生长环境的分布精准调节。通过多点分布式监控,为大棚分区种植的每种作物提供最适合的生长环境,以满足职业院校农业类专业学生的实践需求。

摘要：教师在服装设计教学过程中常常将其看成一门艺术类课程，忽略了服装设计的市场需求；学生在学习的过程中也往往只重视对服装的设计，而忽略了服装市场的需求。随着市场竞争的加剧，传统的服装教学模式已经不能适应当今社会发展的需求，教学活动如果不能跟社会接轨，学生的设计理念就不能得到有效的拓展，在未来工作中应变能力较差，所学知识也不能很快转化为成果。为了使学生毕业后能够更好地适应市场需求，在教学过程中必须注意教学与市场相结合。

摘要：文章分析中职美术对口高考创意色彩的教学现状,提出了相应的教学策略,以期提高中职美术色彩教学质量,提升中职学生的美术水平。

摘要：作为艺术教育活动形式之一,中职音乐课程的开展不仅能够起到提升学生艺术鉴赏能力与美学素质的作用,同时能可有效提高学生的音乐水平,为促使学生德智体美全面发展奠定基础。而在现今的中职音乐课堂教学过程中,教师除了提升自身专业水平之外,还需要采用科学教学方法提升教学效果,其中包括微课教学。因此,本文对微课在中职音乐教学中的具体意义展开讨论,并对微课的具体应用进行分析,以期为我国中职音乐教学活动提供理论参考。