摘要：班会课与道德教育紧密相连，对于一年级学生来说，什么样的德育内容，什么样的教育方式更适合他们，这一点值得我们去深思探究。作家周国平先生认为，一个人的悟性与禀性大多是天生的，它可以被唤醒，但无法从外面灌输。我们教师就应该成为这样的唤醒者，而班会课正为我们唤醒沉睡在学生体内的某些特质提供了平台。摆脱传统说教的灌输，顺应儿童的天性发展，设计丰富多彩的班队活动，

摘要：班会背景现在有不少学生个性张扬、自私要强,缺乏宽容之心、同情之心、尊重之心,习惯把错误推到别人身上,对一些鸡毛蒜皮的事斤斤计较,从而引发矛盾冲突。为此,教师需要用文化的力量唤醒他们,用多样的体验感染他们,用榜样的力量引导他们。

摘要：在新课改的背景下，“课程资源”走进我们的视线，课程资源的开发与利用给了教学更多的实践空间。农村小学虽然没有博物馆、图书馆、网络环境等资源，但有多姿多彩的大自然作背景，开展美术学习活动时，学生也就有了取之不尽的自然材料。