摘要：设计意图：绿色家园需要绿色使者来维护，在主题活动“和纸玩游戏”中，孩子们一直在思考一个问题一一白纸两面都画了画可以用来折纸、折坏了的纸可以用来团成纸球或剪纸等，那纸球玩坏了、剪纸旧了就只能放入回收垃圾桶了吗？带着孩子的疑问，我设计了本次活动。让幼儿从小事做起，从身边的事做起，做个对社会有责任感的人。并延伸至提醒大家一起来保护幼儿园的环境，让我们的幼儿园更加美丽、更加整洁。

摘要：设计意图：《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出“教育活动的组织……应注重综合性、趣味性、活动性”。“坏人来了怎么办”这个话题已经引起了孩子的关注，幼儿已具有了各种渠道得来的零散的经验，以此设计一次辩论会，不仅可以让孩子掌握更科学的保护自己的方法，还可以引发孩子多角度地思考问题，为孩子们表达、交流不同见解提供机会；对大班幼儿的思维能力、语言表达能力、合作能力以及规则意识都提出了极大的挑战。促使每个幼儿调动自己的已有经验，清晰地表达自己的观点，并在辩论中倾听同伴的观点，接受同伴的观点。

摘要：走进幼儿园,五彩纷呈的吊饰便展现在大家的眼前。内涵丰富的走廊吊饰环境,能够传达出诸多幼儿发展的相关信息。富有创造性的吊饰对幼儿的发展有很大的价值和意义。什么样的吊饰是美观又实用的呢?

摘要：设计意图：《3～6岁儿童学习与发展指南》中明确指出“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体检探究过程，发展初步的探究能力”本次科学探索活动就充分体现了《指南》的这一精神。希望通过活动中一个个逐步深入的环节，让孩子们在探究过程中体检到成功的快乐。