摘要：文章是对《数学归纳法》一课观摩过程和反思进行的整理,简述了课堂实录,并结合课堂教学反推授课教师的基本设计意图,最后还分享了作者的观摩随感。

摘要：随着高中新课程教育改革的逐步推进,当前的信息技术课堂已经向着'任务型'的教学目标迈进,信息技术的教材也有了很大的变化。教师要合理利用'任务设计'的信息技术课堂模式,给学生提供丰富多彩的教学资源,培养学生对信息技术的感悟能力,综合提升课堂教学的趣味性。笔者根据多年的教学经验,对高中信息技术的教学方法和课堂模式做出有一定积极意义的探究与分析。

摘要："导学案"的科学设计与落实能够使学生在具体的学习任务中真正从接受性的学习转变向主动性的自主学习,因此,教师应着眼于学生主体学习并设计出具备明确学法指导、容量恰当、模式多样的"导学案"以促进学生自主学习的感悟与体验.

摘要：大概念为整合统编版新教材《中外历史纲要(上)》的众多知识点和培育学生的历史学科核心素养,提供了新的角度和途径。文章围绕《中外历史纲要(上)》第五单元《晩清时期的内忧外患与救亡图存》单元教学设计展开论述,基本思路是:紧扣课程标准,明确单元教学目标;依据学生学情,选取单元教学内容;创设问题情境,实施单元教学方案;落实核心素养,优化单元教学活动。

摘要：高考的目的是为社会选拔各类层次的人才，高考数学学科命题时兼顾高中生的思维特点，同时也会考虑一些基础较薄弱的考生所谓的“难题”，在设计时几乎都将难度分解，让你可以“顺梯而下”，就是“压轴题”也是会有前面几个小问“缓冲”，前面小题的解题思想和方法往往会延续到后面，或者前面问题的结论就是后一问题的条件，这一特征在立体几何、解析几何、

摘要：一、“问题导学”的内涵“问题导学”是指依据教学内容和要求，由教师创设问题情境，以问题的发现、探究及解决来激发学生求知欲和主体意识，培养学生实践和创新能力的一种教学模式。其中，教师创设问题情境是教学设计的中心环节。在问题情景引导下，学生收集素材、深思酝酿、提出假设、引发争论、深入思考、不断探究、得出结论，并通过运用又产生新的问题，促使学生思维不断发展和升华。其基本操作程序如下图所示。

摘要：核心素养给高中英语教学提出了新要求和新挑战。在高中英语文本解读教学过程中,教师要着重培养学生的语言能力和学习能力,设计多样化文本解读策略,让学生在文本解读中既要依托文本,又不拘泥于文本,在提升语言能力的同时,提高自主学习能力,并促进思维品质的不断发展。核心素养的关键是聚焦人,着重强调人的发展,并将人的发展融于英语学习中,让学生既习得了语言知识,培养了能力,同时也践行了立德树人的理念和宗旨。

摘要：2020年3月,中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(以下简称《意见》),强调劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容。《意见》就全面贯彻党的教育方针,加强大中小学劳动教育进行了系统设计和全面部署。劳动教育具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。通过劳动教育,学生能够理解和形成马克思主义劳动观,牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。

摘要：从近几年全国各地高考物理试题看,以时事热点为背景,融知识与能力的考查、人文素养和科学素养的培养为一体,是现今高考的命题趋势.本文就以近年各地的雾霾天气为例,从知识性介绍、情景设置和转化、对象模型的构建、过程模型的构建等四个角度,尝试命制＂时事＂物理问题,并对近几年高考在该问题上的特点加以探讨.例1雾是近地面层空气中水汽凝结（或凝华）的产物;霾是由空气中的灰尘、硫酸、硝酸、有机碳氢化合物等粒子组成.两者均能降低空气透明度.为了提高自行车在雾霾天气中行驶的安全性,小明同学设计了一种＂闪烁＂装置,如图1所示,自行车后轮由半径r1=5.0×10-2m的金属内圈、半径r2=0.40 m的金属外圈和绝缘辐条构成.后轮的内、外圈之间等间隔地接有4根金属条,每根金属条的中间均串联有一电阻值为R的小灯泡.在支架上装有磁铁,形成了磁感应强度B=0.10 T、方向垂直纸面向外的＂扇形＂匀强磁场,其内半径为r1、外半径为r2、

摘要：人教版高中生物学教材中的探究实验“影响酶活性的条件”，要求学生根据教材所给的材料和试剂独立设计实验，探究温度与pH条件对两种酶活性的影响。在活动方案的材料用具栏目中，编者特别注明：“建议用淀粉酶探究温度对酶活性的影响，用过氧化氢酶探究pH对酶活性的影响。”该建议为学生在探究活动中选择实验材料指明了方向，降低了实验的盲目性。同时，该建议也使得部分学生甚至是教师对实验材料的选择产生了认识上的误区，认为探究温度对酶活性的影响只能用淀粉酶而不能用过氧化氢酶，探究pH对酶活性的影响只能用过氧化氢酶而不能用淀粉酶。产生这种认识误区的原因可能有以下两个：其一，过氧化氢的分解受到温度的影响，因此过氧化氢的分解既有酶的催化反应又有非催化反应。温度的改变严重干扰了因变量的变化。