摘要：义务教育阶段的课程标准属于基本纲领性文件,是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。“双减”背景下,语文课堂教学要努力做到提质增效。为此,语文教师应在语文课程标准的指导下,制订合理的教学目标,确定合适的教学内容,选择科学的教学策略,设计高效的学习活动。

摘要：文章用大概念架构单元学科教学,从提炼单元大概念、架构大任务体系、设计关键性活动、渗透可视化评价四方面例谈大概念统摄下的单元整体教学路径。

摘要：相比于其他学科,数学学习更依赖大量练习。小学阶段学习的数学知识较为基础,教学任务更偏向于学生数学思维的形成,但仍然不能忽略练习巩固的重要性。随着新课程改革进程的加快,小学阶段的数学学习更加注重对学生数学思维和自主学习能力的培养,但数学知识学习仍然要不断加强和巩固。小学数学中,作业习题是帮助学生巩固数学知识、加深记忆的主要载体。本文就如何设计小学数学个性化作业进行了探讨。

摘要：一、教学内容：苏教版二年级上册第五单元歌曲《我是小鼓手》二、教学目标：1、能够用热情欢快的声音演唱《我是小鼓手》，体验“小鼓手”的自豪情绪，并能以自己的方式表现这种情绪。

摘要：综合实践活动课内容包罗万象、丰富多彩,好的主题会给活动增添许多亮丽的色彩.日常生活、社会资源、学科结合、校本特色、热点问题、活动进行等途径中相继选择活动主题,不仅可以丰富综合实践活动内容,更有助于综合实践活动的有效开展.