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体育教学中情感激励的运用艺术
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《中小学教学研究》2005年 第12期6卷 30-31页
作者:建春江苏省宜兴市张渚镇桃溪小学214231 
将课程目标分为五类,不仅要求学生增强体能,掌握基本的运动知识和运动技能,而且期望学生形成坚持体育锻炼的习惯,健康的生活方式和积极进取、乐观开朗的生活态度.由此可见,体育与健康课程十分重视对人的情感、态度等的培养,体现身心的...
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