摘要：道德与法治学科不同于其他学科,具有较强的政治性、思想性、综合性和实践性特征,所以,道德与法治教学必须与现实生活接轨,为学生以后参与生产劳动和社会实践提供指导。一、议题式道德与法治课堂设计原则1.生活性原则。道德与法治作为培养学生正确世界观、人生观、价值观的重要课程,与学生的日常生活息息相关。

摘要：康德说过；“美是道德的象征。”黑格尔提出：“美是理念的感性显现。”语文课程标准也特别强调要培养学生的审美情趣和审美能力。鉴于此，在初中语文教学中，教师要有意识地向学生渗透美育，寓美育于教学的过程和活动中，让学生带着美的心境、美的感应走近文本，长期以往，学生在美的熏陶下，自我净化心灵、涤荡灵魂，并随着对美的理解而形成健全的人格。正如大教育家蔡元培所说：“凡是学校所有的课程，都没有与美育无关的。”纵观初中语文的教科书，可以说是“美文如云”，它们承载和寄托着各种美，如从美的存在形式来看，初中语文教科书就提到了自然美、社会美和艺术美等。教师要充分挖掘教材里丰富的美育资源，让学生将美的精神和理念内化于心、外化于行。

摘要：新一轮课改已进入深水区,初中地理教学也提出了新目标,学生习得地理知识的同时,也要学会如何应用知识解决现实问题。信息技术的发展为教学改革开辟了新路子,其中'翻转课堂'就是课改下的新产物。初中地理教学设计'翻转课堂',能使学生情绪高涨,深化学生自主学习能力与实践应用能力,实现学生全面发展。

摘要：课堂作业是课堂教学环节必不可少的一部分,它既是对课堂所学知识的巩固,同时也是教师检测、查看、评估课堂教学效果的反光镜。初中化学作业需考虑学科特点,要精选练习题,遵循学生认知规律,和课堂主动对接,从而助推课堂教学效果的提升。

摘要：一、氢氧化钠变质的探究1.氢氧化钠变质的原因氢氧化钠与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠。化学方程式为：2NaOH＋CO2=Na2CO3＋H2O2.检验氢氧化钠溶液是否变质的方法（1）加入过量的稀盐酸有气泡产生,证明氢氧化钠已经变质。化学方程式为：

摘要：文章分析了德育建设中渗透社会主义核心价值观的困境,提出了明确教育目标、创新德育方式、设计以学生为教育中心的德育内容、完善学生价值评价制度、提高教育者职业素养水平等渗透社会主义核心价值观的有效实施路径.