摘要：通过"课前导入"设计,展现课堂中"导"的多种形式和具体技巧,充分展现历史课堂的教学魅力,引导学生对历史学习的浓厚兴趣,达到提高课堂教学质量的目的。那么,怎样设计初中历史课的"课前导入"呢?通过近年来的教学探索,我调整了过去传统模式的教学方法,采取富有启发性的"课前导入"方法,力求新颖生动,让学生轻松愉快地进入新课学习。具体设计如下:一、社会热点切入式在讲《难忘九一八》一课时,我用中日钓鱼岛之争问题进行导入,日本当局宣布所谓的钓鱼岛国有化。

摘要：当前不少地区的中考模考试卷＂喜好＂以新定义考题作为全卷＂压轴题＂,而且有些类新定义考题的本质往往与圆的位置关系有关.本文关注江苏某地一道中考模考练习卷中的新定义压轴题,解析思路,并给出教学微设计,最后阐释三点思考,供研讨.

摘要：化学是一门以实验为基础的自然科学,通过进行实验探究,学生能够从中获取知识,培养学习化学的兴趣,提高科学素养和科学探究的能力。因此,教师必须根据学生的认知水平,精心设计实验教学,提高化学实验教学效率。一、尊重差异,设置不同的学习目标学生存在个体差异,每一个学生对化学实验的感受和理解不同,因此,教师在进行化学实验教学时,必须尊重学生的独特感受,并及时满足学生的合理需求。