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检索条件"机构=江苏省宿迁市宿城区王官集初级中学"
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巧设悬念探询中学数学课堂教学艺术
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《国家通用语言文字教学与研究》2019年 第9期 49-49页
作者：张军江苏省宿迁市宿城区王官集初级中学 
笔者认为,“悬念”心理的设置,正是发挥数学课堂教学艺术的一种有效方法。悬念是一种学习心理机制,它是由学生对所学对象感到疑惑不解而又想解决它产生的一种心理状态。对大脑皮层有强烈而持续的刺激作用,使你一时既猜不透、想不通,又...
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