摘要：传统的高中思想政治课是枯燥无味的,这就需要教师积极转变传统的教学理念,创新教学模式,通过将议题式教学引入高中思想政治课来丰富教学内容,以培养学生的核心素养为教学目标,来促进高中思想政治教学效果的提升。本文就高中思想政治议题式教学进行了分析和探讨,并提出了一些实践策略,以供参考。一、议题式教学内涵议题式教学即教师在教学过程中,可以实际教学目标和教学要求为依据,设计科学有效的课堂教学活动。

摘要：解析几何是一门用代数的方法去研究几何问题的数学分支,因此对运算的要求比较高.学生对这部分内容的学习普遍感到难度较大,原因大致有:对运算策略不够清晰,对算法设计不够明确,对复杂计算畏难畏繁情绪重,运算的意志力不坚定等等.而教师对解析几何的教学难度也是较大的,尤其是解析几何的习题教学.本文以一道解析几何题为例,给出了2种运算策略,4种算法设计(具体体现在4种不同的解法,而思路全部由学生提供),并结合这道题的教学实践给出了几点启示,以期与同行分享.

摘要：数学学科核心素养很好地概括了高中生在数学方面所应该具备的六大能力.本文就以“椭圆的标准方程”的教学为例,通过一系列教学环节的设计,以教师对学生进行引导、启发、讲授与学生自主探究相结合的方式,尝试在教学过程中渗透这些核心素养.

摘要：为了优化菠菜叶绿素提取的效果并提高“绿叶中色素的提取和分离”实验教学效率,首先对影响叶绿素提取效果的单因素进行分析,然后对重要影响因素进行中心组合设计并构建响应面模型,最后根据模型参数进行验证性试验得出最佳的菠菜叶绿素提取条件组合。

摘要：简单介绍3D课堂模式及其理论基础,基于3D课堂在高中英语语法教学中的基本模型,以三堂实践课为例探索3D课堂模式在英语语法教学中的具体应用,提出在3D模式的实施过程中教师应关注情境创设、材料选择、练习设计、学生发展等方面的问题。

摘要：基于教材和文献研究,针对氯气制备及性质探究一体化实验装置“难、繁、偏”等不足,遵循“绿色化、微型化、可操作性强、现象明显”的原则,坚持“以生为本”,设计了两组氯气制备及性质探究学生分组实验和一个密闭装置中铁粉在氯气中燃烧的演示实验,教学效果良好,充分发挥了实验的功能,促进了“科学探究与创新意识”核心素养落地生根。

摘要：真实情境是发展高中生物学核心素养的重要载体,掀起了生物学新的情境教学热潮,对培养学生必备品格与关键能力意义重大,但在实践中仍存在一些问题。对于真实情境,准确地理解其意蕴内涵,细致地观照其素材来源,科学地量化其教学评价,方能真正提升生物学情境教学水平。

摘要：本设计通过简介科学事实引领问题发现；利用角色模拟、小游戏和模型构建等多种手段发挥学生的主体作用，深化学生对转录和翻译过程的理解，达成教学目标。

摘要：在数学解题过程中,'算'(数的计算,式的运算等)起着举足轻重的作用,即使一些证明题也是'以算代证',甚至许多人建立了一个无形的关系式:数学解题=算.但是数学解题过程中,不仅要运算准确、熟练,还要注意运算的合理、简捷,即还要'想',要注意保证算理、算法正确,合理设计、选择运算途径,把'想'与'算'有机地结合起来,要算得有价值,算得高效.

摘要：以高中物理教材中的实验素材为原型创新实验设计,从一“材”多用,提高学生实验器材的使用能力;一“理”多用,培养学生实验原理的应用能力;一“法”多用,提高学生实验方法的迁移能力;一“题”多用,提高学生实验问题的分析能力。本文从以上四个方面阐述提高高三实验复习实效性的教学策略。