摘要：教室的空间环境是一种潜在的教育资源,教室的空间布置能够发挥潜在的育人功能。班主任在教室空间创意布置时,应紧密结合时代的育人要求,始终以学生为中心,以促进学生的发展为目标,致力于学生全面而有个性的发展。

摘要：学校通过文化建设、课程设计、评价变革的在场建构,打造“竞化少年”品格社区,挖掘传统民俗文化,开展民俗文化教育实践活动,不断提升学生良好的品德和高雅的情趣。

摘要：根据课程标准，语文教学应拓展语文学习和运用的领域，语文课堂应是开放而富有创新和活力的，也是我们通常所说的，跳出语文教语文。本文就基于网络环境下的《麋鹿》拓展阅读研究性学习作一思考与探索。

摘要：小学信息技术课是一门新兴学科,已在各级各类学校引起了广泛关注,但由于其载体媒体的不同,课堂教学内容的特殊性及教学环境、教学手段、作业表现形式、师生交流、家校联系的现代化,使得信息技术教育的教学评价在方式、方法上有其不同于其他学科的表现方式和操作方法。一、评价内容多面化信息技术课定要重视评价的功能,改变过去只注重学业成绩评价,注重多方面发展的潜能、多元的智能发展。可以设计不同的评价内容。

摘要：小学语文是其他学科知识学习的基础,面对新时期课改相关要求,小学语文教学发生了巨大的变化。作为小学语文教学重要内容,小古文是教学难点所在,直接关乎教学质量。部编版小学语文教材中收录了诸多小古文内容,但是由于古文内容和现代用语之间存在显著差异,极大地增加了学生的阅读难度。这就需要语文教师激发学生对小古文的阅读兴趣,设计趣味故事来引导学生深层次理解小古文内容,并通过文本对话来构建高效语文课堂,提升教学质量,促进学生的阅读思维养成。本文就部编版小学语文教材的小古文教学问题展开分析,在此基础上,提出合理有效的优化措施。

摘要：课时:第二课时教材:人教版九年义务教育小学语文第九册教学目标情感目标:使学生了解圆明园的毁灭是祖国文化史上和世界文化史上不可估量的损失,是我国近代屈辱历史的见证,从而唤起学生捍卫祖国神圣尊严的责任感.

摘要：根据目前新课改的教育标准,文言文作为重点教育内容之一,其中蕴含着浓厚的时代气息,是我国优秀传统文化的传承。因此语文教师深刻认识到文言文在小学语文中学习的重要性。所以教师需要深入研读教材,转变自身的教学模式,在文言文教学中发挥出课后习题的价值与意义,根据该项内容进行合理的教学设计,保证小学生可以在学习的过程中语文素养得到一定程度上的提升。下文将详细论述部编版小学语文教材文言文课后习题使用的对策。从小学语文文言文学习的重要意义出发,分析部编版教材文言文课后习题的基本构成部分,明确教学重点,进而探索有效的教学策略进行实践教学,保证学生的学习兴趣可以得到良好的培养。

摘要：视频案例研究,作为一种基于课堂教学行为观察的研究资源和平台,它全面记载了教学行为并实施全程跟踪,紧紧围绕焦点并综合了师生的多种观点,凭借丰富的多媒体产品对课堂教学原始素材进行重新分析,实现案例研究的再加工和教学设计的最优化。

摘要：数学教学活动是师生合作、双向交流的活动，所以教师在教学中提供机会、创设条件，让学生有自主发展的空间，在与学生共同合作的过程中，可适时地提供帮助和指导。教师要适时演好“配角”，促进学生个性发展。我们要充分配合“主角”（学生）去完成相关的教育教学的任务。因此在数学课堂教学中，教师应多提供机会，让学生动起来，使他们变得活泼敏捷而富有朝气。