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检索条件"机构=江苏省常州市外国语学校213017"

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让生活和实验在课堂中灵动——《物质在水中的分散》教学设计: 收藏
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引用; 《中小学实验与装备》2013年第2期23卷 13-14页; 作者：宋曙波陈卫江苏省常州市外国语学校213017 江苏省常州市高级中学213003; 现代教学理论认为，当学生遇到问题和挑战时，他们学得最好。以生活为例子创设一定的情境，使学生处于一种急切想要解决所面临的疑难问题的心理困境中，产生强烈地探究欲望，从而创造性地解决问题。; 现代教学理论认为，当学生遇到问题和挑战时，他们学得最好。以生活为例子创设一定的情境，使学生处于一种急切想要解决所面临的疑难问题的心理困境中，产生强烈地探究欲望，从而创造性地解决问题。; 来源：详细信息评论

指向学科素养培育的耐久跑教学设计: 收藏
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引用; 《体育教学》2019年第2期39卷 62-63页; 作者：姜庆军谢奕南江苏省常州外国语学校213017 江苏省常州市滨江中学213031; 一、设计思路随着《普通高中体育与健康课程标准(2017版)》正式出台,基于学业质量标准的课程建设与实施、基于学生体育学科核心素养培育将是较长一段时间内我们研究的重点。初中学段(水平四)尽管尚未有相应学段的基于学科核心素养的课...; 一、设计思路随着《普通高中体育与健康课程标准(2017版)》正式出台,基于学业质量标准的课程建设与实施、基于学生体育学科核心素养培育将是较长一段时间内我们研究的重点。初中学段(水平四)尽管尚未有相应学段的基于学科核心素养的课程标准出台,但运动能力、健康行为和体育品德三个方面的体育学科核心素养框架,已能指引初中体育教学探索体育学科素养培育策略的探索。; 来源：详细信息评论

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