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《趣味空间对应》（数学活动）: 收藏
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引用; 《动漫界（幼教365）》2016年第28期 22-22页; 作者：许玲玲江苏省常州市大地幼儿园; 内容简介：本节课以找数字游戏开始,孩子们找到数字之后,按照数字牌上的颜色分成红、黄、蓝三队,并按照拿到的数字坐在对应的椅子上.等孩子们坐好之后,教师和孩子们玩起了“听数字起立”的游戏,并让小朋友说出自己家的位置及门牌号.接下...; 内容简介：本节课以找数字游戏开始,孩子们找到数字之后,按照数字牌上的颜色分成红、黄、蓝三队,并按照拿到的数字坐在对应的椅子上.等孩子们坐好之后,教师和孩子们玩起了“听数字起立”的游戏,并让小朋友说出自己家的位置及门牌号.接下来,教师让孩子们观察森林公寓中小猫的家,并说出其具体所在的位置.孩子们经过讨论,最终准确说出小猫家的门牌号是202.孩子们通过讨论、游戏和贴图等多种形式,又确定了森林公寓中其他小动物家的门牌号.最后,本节课在孩子们准确地将不同小动物的贴纸贴在相应的门牌号上之后圆满结束.活动反思：教师巧妙设计,将数学知识游戏化、生活化,贴近了孩子们的生活,有利于培养孩子们运用数学知识解决问题的能力.; 来源：详细信息评论

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