摘要：经过八年多的“新基础教育”研究，通过师生校园生活重建，学校真正“活起来了”，拥有了“活的环境”“活的课堂”“活的活动”，它们共同作用并孕育着师生的生命自觉。赋予校园一切物质存在以教育意义 利用校园整体改扩建机会，我们主动利用环境教育资源。整体设计后的果树林、食堂摇身一变为巨大的“魔力场”，吸引着每一个师生。

摘要：校园有了艺术,才有生动的灵气。我们学校的艺术节已经开展了有7年了,每一年都在如火如荼地进行着,每一年也都有这样那样不尽如人意的问题出现。基于这样的情况,我们会在下一年的计划和方案中对上年艺术节活动中出现的问题再进行相应的调整和改进。我校的艺术节从活动的目标、内容、表现形式和评价方法等方面悄然改变着,孩子们在学校艺术节中有了长足的收获,大大丰富了学生的校园生活和艺术素养。

摘要：正音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一,是人类通过特定的音响结构实现思想和感情表现与交流的必不可少的重要形式,是人类精神生活的有机组成部分;作为人类文化的一种重要形态和载体,蕴涵着丰富的文化和历史内涵,以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展,满足人们的精神文化需求。对音乐的感悟、表现和创造,是人类基本素质和能力的一种反映,也是我们音乐教师在课堂上、在活动的开展中所要渗透给学生的一种育人价值的体现。站在学生的立场,我们关注的是整个的人,是学生整体的身心发展。健康主动的自我,将来学生的发展意识发展策略,在任何场合,都能找到有利他发展的东西。站在学生的立场,要求我们在教育的每一个细节中学会呵护学生,关注学生的成长。

摘要：科技的发展需要创新,艺术的繁荣也离不开创新。中小学音乐教育是学校实施美育,提高学生艺术素养和人文素养,培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美能力的重要途径。小学音乐教学不只是帮助学生掌握音乐的基本知识,也肩负着培养学生创新精神和创新思维的重要职责。爱因斯坦说:"想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括了世界上的一切。"没有想象,就没有创新,没有创造。小学音乐教学对培养学生联想和想象的能力起到非常重要的作用。音乐能帮助学生插上想象的翅膀,为他们开启创新的思维。

摘要：【教学内容】苏教版小学四年级上第六单元音乐欣赏课《月亮河》【教学目标】1、了解乐器萨克斯的外形、种类、特点、构造及发明。2、欣赏乐曲《月亮河》,感知其所表现的情景,加深对3/4拍起伏感的认知,知道旋律的重复所表现的情景变化。

摘要：正【年段总目标】通过教学及生动的音乐实践活动,培养学生爱好音乐的情趣,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和合唱能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。本单元以"青山绿水"为主题,音乐学习渗透着追求人与自然和谐发展的现代理念。

摘要：教学目标:1.通过欣赏乐曲感知音乐情绪、速度、旋律等要素,体验和感受春节时欢腾喜庆的节日氛围。2.在熟悉主题旋律的基础上了解作品结构,通过参与综合音乐活动感受各部分音乐在情绪、速度、音色、节拍等方面的特点。3.在音乐活动中掌握欣赏音乐的方法和表现音乐的途径,提升孩子们学习音乐的兴趣,提高学生欣赏音乐的素养。教材分析:《春节序曲》是我国著名作曲家李焕之先生所作管弦乐组曲《春节组曲》的序曲部分,乐曲节奏鲜明热烈,旋律明快优美,富有民族风格,生动表现了我国人民在节日里敲锣打鼓、载歌载舞、热闹欢腾的场面。

摘要：通过学生假期体育生活的整体设计,挖掘体育学科的育人价值,更好地提升孩子们的运动能力和体育核心素养,并在运动中让孩子有更多的成长。

摘要：本文论述教师应该营造开放互动的课堂,从教学内容的确定、教学方法的选择、评价方式的设计等方面唤起学生的学习热情,以提升学生的学习效率。

摘要：一、制定依据1．教材分析《杜鹃》是一首法国儿童歌曲，由我国音乐教育家裴言根据法国儿歌曲调填词，歌词活泼生动，曲调简洁明快。旋律为三拍子，大调式，一段体结构。歌曲由三个结构规整的乐句构成，前两句对称，采用模进的手法，落在不稳定的三级音上，引出带有衬词模拟声音的第三句，最后结束在主音上。歌曲用杜鹃轻巧的“咕咕”声，形象地和儿童们对话。在演唱中运用轮唱的演唱形式，很好地表达了歌词的意境。此起彼伏形象地表达了开心快乐的心情。