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综合探究题的结构化命题策略——以2024年常州市初中学业水平考试综合探究题为例: 收藏
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引用; 《思想政治课教学》2024年第11期 82-85页; 作者：周小芬戴慧江苏省常州市新北区教师发展中心江苏省常州市教育科学院; 综合探究题是呼应核心素养导向下综合性、开放性、探究性学业水平考试命题的重要题型。基于核心素养的整体育人要求,综合探究题需要贯彻素养立意、整体布局、情境创设、任务设计、评分标准等结构化策略,从而有效落实新课标中学业质量水...; 综合探究题是呼应核心素养导向下综合性、开放性、探究性学业水平考试命题的重要题型。基于核心素养的整体育人要求,综合探究题需要贯彻素养立意、整体布局、情境创设、任务设计、评分标准等结构化策略,从而有效落实新课标中学业质量水平可评可测的需求,实现以评促教、以评促学、以评育人的目的。; 来源：详细信息评论

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