摘要：本文基于《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》要求,围绕思维型课堂教学设计了“一核四翼五阶”教学模式,并结合新课标提出的以信息意识、计算机思维、数字化学习与创新、信息社会责任为主线的培养目标,构建了小学信息科技课程“思维进阶+问题链”SOLO分类评价机制,以期能够有效提升信息科技课程的教学效率。

摘要：教材分析本课是苏科版小学信息技术五年级上册“图形化编程”单元第九课的教学内容,属于“算法与程序设计”模块,主要学习任务是用侦测模拟“传感器”,通过条件语句对“传感器”的返回值进行判断,让一辆赛车由起点自动行驶到终点。

摘要：创意手工可以培养学习者的观察能力、想象创造能力。为了能够促使学习者的审美能力等艺术素养的养成,在创意手工的学习方式上尝试采用独立思考和小组合作学习相结合的方式。创意手工的艺术生命在于不断地创新,因此,课程研发在美育中十分重要:"变废为宝"课程充分挖掘生活中的教学素材;"传统艺术"课程在传承与创新中不断探究,研发出适合时代发展的传统艺术课程;"欢庆节日"课程,培养学习者们的热爱生活和表现生活的人文情怀。

摘要：交互式一体机在小学英语课堂教学中优势巨大,在呈现直观资源、设计教学环节、补充适当素材、组织学生多元评价方面的运用广泛,成为师生教学的得力助手。

摘要：随着我国教育的改革和不断发展,教学课程综合实践活动的设计必须充分考虑课程的综合性和实践性,这也是世界各国教育领域发展和研究的焦点。综合实践活动课程的实施,使我国基础教育课程体系发生了地球震动的变化,特别是课程体系结构发生了根本性的变化,这是最精彩的教育改革,也是当前教育课程的核心问题。本文简要分析了小学综合实践活动课程实施中存在的问题,并针对这些问题提出了相应的解决方案,以促进课程的发展,为教师在课程实施中提供有价值的参考。

摘要：小学音乐社团建设,不仅是音乐教师的责任,还需要多方给予支持和帮助,只有齐抓共管,才能有效提升学生音乐感知能力。教师科学组织、积极发动、合理设计、多元引导,都能够促使学生掌握音乐要素,培养学生终身学习音乐的坚定志向。

摘要：长期以来,学生作业以抄抄写写居多,负担重而效果不佳。为改变这种状况,教育部在《关于在小学减轻学生过重负担的紧急通知》中提出:"要提倡布置活动性、实践性的小学生的家庭作业"。《语文新课程标准》也指出"要关注学生的个性差异和不同的学习需求""

摘要：七月四日那天，我们吕墅小学的一批少先队员代表参观了常州市新北区薛家镇华夏艺博园。九点半，我们坐上汽车，十分钟左右就到达了那里。我们走进华夏艺博园，在一楼看到了乱针秀。常州乱针绣艺术是对中国几千年传统刺绣进行大胆革新的结晶，是由常州绣苑奇女杨守玉创立于二十世纪20年代初。