摘要：【教学目标】1.学会本课10个生字,田字格上的2个只识不写,认识3个新偏旁,理解由生字组成的新词。2.能正确、流利地朗读、背诵课文。理解儿歌内容,明白做事怎样才能不粗心。3.初步了解会意字的构字特点,提高根据构字规律识字的能力,激发学生学习汉字的兴趣。【教学过程】一、听歌曲,入其境1.谈话。师:小朋友们,你们喜欢画画吗?有一个叫丁丁的小朋友,也很喜欢画画呢!看,他来了!2.播放儿歌视频《丁丁是个小画家》。3.进入本课情境。师:编者叔叔把丁丁的名字换成了"宁宁",把这首有趣的儿歌编进了我们的课本里(板书《识字3》),

摘要：当前的课堂教学模式经历过几次大的转变:从被动的接受型转变为主动参与型,从教师为中心转变为以学习者为中心。重心的转变,是教育理念的更新,从改变学生学习视角来进行课堂转型。小学英语教材以单元话题的形式呈现知识内容。拓展阅读就是指以某一素材为中心不断拓展阅读相关的作品,不断加深对阅读素材的理解,从而帮助学生提高自我认知的能力。文章详细阐述了以学习为中心的拓展阅读教学设计步骤。

摘要：小学美术教学反思个性化，这是现代美术课堂教学的基本诉求。教师在执行教学设计过程中，要对教学环节、教学内容、教学方法、教学训练等因素展开全程监控和比对，及时纠正不当教学行为。这是美术课堂教学反思的最常规应用，对提升课堂教学效度有重要意义。