摘要：正【设计背景】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》指出:"加强劳动观点和劳动技能的教育,是实现学校培养目标的重要途径和内容。"《上海市中小学劳动教育实施纲要》也进一步明确了初中阶段劳动教育的目标:通过学生的自我服务、家务劳动、技能性劳动、校内外公益劳动,掌握一定的家政、生产工艺及社会服务的基本知识和技能;

摘要：【设计理念】民族学校育人的核心宗旨是铸牢中华民族共同体意识。鉴于本校为民族中学的校情和学生英语语言能力相对薄弱的学情,笔者经常选择和编写具有中华民族文化内涵的英语学习素材,通过设计体现综合性、实践性和关联性的学习活动,让学生更好地在具体情境中接受语言输入。一方面,增强学生对中华民族优秀文化的认同和理解;另一方面,提升学生综合语言运用能力和在社会情境中解决问题的能力。

摘要：＂生活即教育,生活即艺术＂引领教师在教学时适时引导学生从实际生活中发现问题、提出问题,在选择教学内容时不是一味地参考课本,可以巧妙地运用生活中鲜活的例子服务于课堂。在教学实践中要把＂综合·探索＂学习领域和学生生活相融合,紧扣新课标的要求,重视＂以学生为本＂,对教材教学内容进行分解、重组、充实,体现以培养学生美术实践和运用能力为目标的理念。