摘要：以一堂九年级中考英语写作指导课为例,从梳理信息、建构框架、品读范文、精练语言、创意写作等方面探讨如何在指导学生完成一篇高质量的中考英语作文的同时,发展学生的语言能力和思维品质.

摘要：阐述"阅读写作一体化"教学的概念及意义。结合教学实践,探究"阅读写作一体化"在初中英语教学中的运用。提出英语阅读和写作密不可分,要使二者相互融合、相互促进,即借有效阅读,激发学生写作动机;借创意写作,点燃学生阅读热情;借小组合作,降低学生读写难度。

摘要：教师要设法为学生营造良好的审美情境,努力丰富音乐的多样性,让学生在愉快的氛围中,通过学习多彩的音乐内容,提升自身的审美能力。本文从"营造审美情境,在音乐教学中提升学生的审美情感"和"增强音乐教学形式的多样性,让学生在美的旋律中提升审美能力"两大方面阐述了音乐教学中培养学生艺术美感的方式。

摘要：所谓'世事洞明皆学问,人情练达即文章',那么课堂与文章间有什么共通之处吗?笔者发现,古今中外的教育名家、名师,基本都是写文章的高手,他们善于将写作的艺术与课堂艺术融会贯通,找到了一条提升课堂质量的捷径。因此,笔者认为,好课当如好文章。课堂新课的导入好比是文章的开头。好文章讲究'凤头',新课导入也一样。