摘要：劳动教育是中小学教育的重要内容,对提升学生综合素养有着不可替代的作用。把劳动教育纳入学校课程,将更有助于学生健康成长。学校遵从导向性、有效性、适宜性原则开展劳动教育,将劳动课程分为生活劳动、公益劳动、科技劳动和艺术劳动四个板块。通过学科教学整合、开设劳动校本课程、开展劳动类社会实践三方面途径,开展了符合青少年生理心理特点的劳动教育。

摘要：塞尚是法国一位知名画家,其绘画艺术别具一格。本文主要介绍塞尚的绘画艺术特征、绘画观念及对其他艺术家产生的影响。通过深入剖析其绘画,发现塞尚的绘画旨在不同关系里寻找和谐,而不是一味地复制现实。塞尚注重运用画面色彩以及空间的构造,抛弃了传统透视的方式。他还将物体的基本形状归纳为圆柱体、球体和圆锥体,即"把客观物象条理化、秩序化和抽象化",这种新型的构成手法不仅将形体的真实感和画面的结构体现得淋漓尽致,还逐渐形成了自己"独特的空间"艺术形式,进一步加快发展了同时期西方绘画,同时给现代艺术以启示。

摘要：普通高中地理课程标准提出立德树人的目标,为高中地理教学指明了方向,提出了培养学生核心素养的要求。培养学生的地理核心素养,有利于学生利用地理方法、地理思维去解决实际问题,并使个人综合能力得到凝练与升华。现阶段有些初高中地理的衔接不尽如人意,课程设计衔接不畅。如果学生的基础知识薄弱,缺乏正确的地理思维能力,就会跟不上学习进度。在这样的背景下,依据地理核心素养进行高中地理课堂设计,能够为地理学科发展提供动力,降低高中地理教学难度,激发学生学习兴趣。

摘要：在课程改革背景下,很多学校和教师都采用导学案组织课堂教学,如要求学生利用导学案的自主学习模块进行课前预习,这不仅能培养和提高学生的自学能力,还能提高课堂教学的效率。但实践中发现导学案运用存在很多问题,如不同内容使用相同的教学方法,使教学方法模式化和机械化,不利于教师的成长和课堂氛围的提升,也不利于培养学生的学习兴趣等。这提醒我们,导学案的设计和编排要注意一定的方式和原则.

摘要：介绍我国目前英语学科核心素养的研究状况。以《牛津高中英语》模块8 Unit 4 Film and film events阅读部分的教学为例,从创设教学情景、设计教学活动、注重实践探索、加强策略指导等四个方面探究高中英语阅读教学中学生核心素养的培养策略。

摘要：通过课堂观察,在有效数据统计基础上客观分析男女生课堂消极静默的差异,并针对不同的消极静默原因给出相应的教学建议。认为教师应在课堂提问上给予男女生均等的机会,根据男女生不同心理特点设计课堂教学,以及开展生生互助学习等。

摘要：开展政史学科融合教学是高中思想政治课培育学生学科核心素养,落实立德树人根本任务的重要策略。通过课堂教学研究发现,教师可以依据新评价要求,从学科知识、关键能力、学科素养和价值观念四个维度进行政史融合,以更好地创设综合情境、强化辨析路径、设计议题活动、践行核心价值观,从而达成培育高中生政治学科核心素养的目标。

摘要：一、中学教学运用'学案导学'的方法步骤'学案'不同于'教案',它是根据学生现阶段的理解能力、知识掌握情况来设计的具有阶梯性质的导学理论,让学生以这种阶梯形式的理论和问题进行独立的思考和学习,寻找适合自身具有真实效率的学习方法和方案。'学案导学'的教学理念是:学生从'学案'中寻找有用信息,根据具体的学习预期和目标,通过独立思考和探索、合作学习等形式来获得初期的学习效果。

摘要：随着素质教学内容的不断深入,在高中化学教学的课堂上,如何设计出合理的实验教学,是帮助学生养成化学学习思维的关键。为了进一步强化教师的化学实验设计思路,本文就化学教学中实验设计的内容展开探究,希望能够起到一些积极的参考作用。

摘要：高中的地理课程由于其包含内容丰富,具有较高的学习难度。为提高学生综合素质,需要高中地理教师在契合核心素养的前提下,不断优化课堂教学设计。文中提出了五条教学设计的策略,从不同角度综合培养学生的核心素养,并将推动学生地理学习水平的提高。