摘要：加强科学教育、增强公民的科学素养是当前国际国内教育界的共识,对3-6岁幼儿开展科学教育既非常必要又必须谨慎,这需要教育工作者找到恰当的时机、采用可接受的方式、设计恰切的内容与方案来开展幼儿科学教育。立足于幼儿生活、以活动为载体的科技主题活动、科学猜想活动、环保实践活动等,是有助于幼儿养成科学态度、培养科学兴趣的有效路径,可以对幼儿产生良好的科学启蒙作用。

摘要：设计意图：《五颜六色的拌饭》是一本符合小班幼儿年龄特点的绘本。内容丰富，有趣。通过一位有魔法的厨师拉库库制作了一份五颜六色的拌饭来引起幼儿阅读的兴趣：“到底什么样的拌饭会是五颜六色的呢？”“拌饭里有哪些好看的颜色呢？”……带着这些问题我让幼儿一边阅读，一边发现答案。同时，这本绘本里还蕴含了很多知识点：认识常见的菜品、养成良好的进餐习惯、认识各种形状……一本绘本能和幼儿探讨这么多有趣的问题，相信幼儿可以沉浸在拉库库的魔法世界里尽情畅游。

摘要：为了充分发挥绘本的人文价值，把“支架式”教学引入其中，从他们的认知特点出发，以“设计支架一提供支架一转换支架一撤去支架一支架反思”为主线，使读物教学达到应有的教学效果。

摘要：小班阶段是幼儿进入学生生涯接触社会的起始站，他们都是一张张无瑕的白纸、一块块未经雕琢的泥，淳朴天真。幼儿们都喜欢画画，但是他们对绘画的兴趣不是天生就有的。我园是以艺术为特色的幼儿园，为此专门设计了课题研究，在实证调查、对比研究的基础上，提出了从小培养儿童绘画兴趣的方法。一、教给孩子观察的方法 观察是绘画活动的源泉，只有通过观察才能在人的头脑中形成表象，为绘画活动积累素材。小班期幼儿喜爱的是绘画的过程，对画什么即结果并不感兴趣，所以我们不要急于教他们画什么，而要利用幼儿园内外的环境条件，带他们参观、发现、认识，引发他们对周围事物的观察的兴趣。如观察花草树木的形状、颜色，学习正确的观察方法，养成观察的习惯。通过让他们对周围生活的认识和体验，自由地说出自己的想法和看法。观察是幼儿学习和创造的基础，在活动中教师重视对孩子们观察能力的培养，引导他们观察生活中的闪光点，捕捉美的每一瞬间，并用绘画的方式进行记录，让他们从更真实的角度、更小的细节去观察事物，无疑会对他们的创造能力产生极大的帮助。

摘要：教育源于生活，也应该面向生活，在这种回归自然的教育理念中，我们发现幼儿对艺术的表达来自于生活中的亲身体验和对生活点滴的捕捉，所以我们将生活中孩子们随处可见的周围的生活环境作为音乐节奏教学的重点，不失时机地注意引导幼儿，让幼儿在生活中学习，感知节奏的跳跃，感受节奏的美妙。那从孩子的日常生活入手，无疑是幼儿生活化音乐节奏教学的一条有效的途径。