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全阅读理念下数学阅读教学实践探索
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《华夏教师》2024年 第16期 63-65页
作者：唐霏江苏省常熟市红枫小学 江苏省常熟市红枫小学教科室 
全阅读是在全科阅读的基础上,注重全程性设计,开发系统阅读的体系、挖掘全科融合的阅读课程、搭建全面体验的阅读展示平台,重构着儿童的学习生活、精神生活和社会生活,让儿童生活更丰富多彩。本文将全阅读理念融入数学阅读之中,旨在探...
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