摘要：作业设计是课堂教学的延伸与继续。在实际的教学过程中,教师需要转变之前单一、死板的作业设计方式,激发学生学习的积极性与主动性,从而促进小学语文教学的高质高效开展。在“减负增质”的教育背景下,作为一线教师必须转变以往观念,对作业进行重新思考并设计研究,使作业更具科学性、针对性和有效性。尊重学生身心发展规律、立足核心素养,让作业发挥应有的价值与作用。本文以小学语文作业实践为例,谈一谈笔者的思考和探索。

摘要：“双减”背景下,如何有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担是当前小学语文教师亟须思考的问题。通过诊断当前小学语文作业设计中存在的突出问题,以促进学生核心素养发展为出发点和落脚点,提出“双减”背景下的小学语文作业设计优化策略,强调单元视角、目标导向、系统设计、诊断改进,旨在提高小学语文教师的作业设计能力,使作业减量增质。

摘要：在小学阶段,语文教师要充分利用好学习单这一辅助工具,根据教学目标和学生的认知发展规律设计习题,给学生提供有效的学习思路,让学生在学习单的辅助下,有条不紊地达成课前导学、课堂研学、课后拓学三个阶段的学习目标。学习单的贯穿性应用,把小学语文教学从教师讲授的模式转变为学生借助学习单自主学习的模式,这种拋单引课、以教促学的方法,确立了学生的学习主体地位,提高了学生的学习效率,使语文教学焕发生机。

摘要：本文阐述了在语文阅读教学中,教师应该如何充分挖掘文本、精心设计教学活动,从而让学生充分理解语言内容,感悟语言形式,提升语言运用的能力。

摘要：足球运动是体育课堂的重要教学内容,不仅能够强化学生对足球运动技能的认识,还可以培养学生的综合素养,促进学生全面成长。在当前的足球教学中,教师能够通过合作、游戏活动的设计,适当增加练习难度,有效促进足球课堂的构建。

摘要：教学过程一、名言导入,引出＂种子＂1.课件出示《向着太阳歌唱》主编徐传德的一句话,学生齐读,师简介作者。一个人有什么样的童年,就可能有什么样的未来,人在童年时播下一粒什么样的种子,就会在未来萌发出什么样的芽（课件出示徐传德先生简介）【设计意图】通过多媒体辅助名言导入,激发孩子们的阅读兴趣。对徐老先生的名言也有了自己的理解——徐老先生对孩子们的殷切希望。

摘要：新课程标准提出：学生是学习和发展的主体,教学内容的确定、教学方法的选择、评价方式的设计,都应有助于这种学习方式的形成。在教学中,教师应该根据学生的学情,合理安排教学内容,灵活选择教学方法,努力营造活跃的课堂气氛,充分调动学生的学习积极性、主动性,让课堂由以老师教为主变为学生主动学。多媒体是一种把文本、图形、形象、视频图像、动画和声音等运载信息的媒体集成在一起．并通过计算机综合处理和控制的技术。