摘要：戏曲艺术是中小学音乐教学中的重要组成部分,在各个版本的音乐教材中均占有一定比例。然而,当前中小学音乐戏曲教学中存在诸多问题和挑战,如学生缺乏兴趣、教师自身素养不够、教学方式单一、教学效率不高等。文章从课堂教学层面,结合相关课例,提出相关对策和建议。如多元参与,激发学生兴趣;教学相长,提升教师戏曲素养;多措并举,提高课堂教学效率。以期为中小学音乐戏曲教学的优化改进提供启示与借鉴,让充满魅力和底蕴的戏曲之花在音乐课堂上精彩绽放。

摘要：一、问题背景《义务教育数学课程标准(2022年版)》明确指出,改变过于注重以课时为单位的教学设计,推进单元整体教学,体现数学知识之间的内在逻辑关系,以及学习内容与核心素养表现的关联。在此理念下,笔者尝试将课堂教学任务分为单元前建构、单元-课时和单元后建构三种类型,现以苏科版数学教材七(下)第十章“二元一次方程组”单元后建构为例,阐释单元整体教学视角下单元后建构教学的实践与思考。

摘要：《义务教育英语课程标准(2022年版)》对学生的英语单词量和阅读量提出了更高的要求,但教学课时并没有增加。如何在有限的教学时间内让学生既习得相关语言知识,又提升阅读量,是当前呕待解决的问题。盐城市小学英语领航名师工作室开展了“三微”课程建设的研究,尝试根据单元教学内容和学生实际,借助“微阅读”课程,优化教学方法。

摘要：学习内容分析本课是《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》第三学段“过程与控制”模块的自编内容,属于“系统与模块”中的“身边的控制系统”部分。本课聚焦身边无处不在的控制系统,结合Mixly软件与Arduino开源硬件模拟实现风扇系统。本课的学习内容分为“解构风扇系统”“建构感应风扇系统”“实现温控感应风扇系统”三个部分。第一部分从组成要素的角度观察系统,探究开关风扇系统的控制方式;第二部分从功能实现的角度改造系统.

摘要：针对目前“双减”背景下作业设计中依然存在的问题,本文基于英语学习活动观,探讨如何在解读教材单元内容的基础上,紧扣主题,整体规划单元作业设计,使单元内各课时作业之间,以及同一项作业的各个任务之间,以“进阶式”方式呈现,以促进学生对语言知识的学习理解、运用实践和迁移创新。实践表明,在解读单元教材内容的基础上,明确单元主题,围绕该主题厘清单元与课时目标,整体规划单元课时作业,有助于提质减负、达成学科育人目标。

摘要：教师应重视对幼儿答问的评析张玉艳幼儿回答问题是对教师提出问题的积极应答活动，幼儿回答问题的质量高低反映着教师的教学效果与教学艺术。笔者从事幼教教研工作多年，在多次教学观摩活动后，深切地体会到教师对幼儿回答问题进行评析的紧迫与必要性。下面分四方面来谈谈...

摘要：语言能力、学习能力、文化意识和思维品质是英语学科核心素养的四个方面。在绘本教学中,教师可以在导入环节引发学生提问,提升学生的思维品质;在绘本解读过程中通过扶放结合的教学设计,提高学生的学习能力;在绘本评价中深度挖掘,培养学生的文化意识;在拓展绘本故事中创设语境,发展学生的语言能力。

摘要：人类的进步和文明来源于人类的不断创新，创新是社会发展的动力和源泉。社会所有活动中，最能体现创造力的就是艺术，而美术教育被公认为是培养学生创造力最具成效的学科之一，美术教学活动对促进社区居民创造意识的培养有其独到的功效。

摘要：美术欣赏课的开设，是培养学生通过直观感受和理性分析结合的方法，对古今中外优秀的美术作品进行分析和评价，理解作者的创作思想和体悟美术作品中内在的精神涵义，要在长期的欣赏过程中达到树立学生正确的审美观念，培养健康的审美情趣，陶冶情操，完善学生的知识修养为目的。教师不仅要思考如何讲解作品，更重要的是要思考如何引导学生能积极主动参与，使他们对美术鉴赏课感兴趣，因时制宜，进行教学方法的创新，建立和谐的教学关系，把美术鉴赏教学落到实处，使追求艺术素质成为学生的自觉行动，是摆在每位美术教师面前的重要课题。现结合本人的教学实践，创新教学方法总结如下：

摘要：比喻是“语言艺术之花”，被誉为“文学中的文学”。“精警的譬喻真是美妙!它一出现，往往使人精神一振。”（秦牧语）的确，比喻就像《天方夜谭》里的神灯一样，具有无比神奇的力量，只要它一照耀，奇迹便立刻出现了：