摘要：数学习题课的一个很重要的特点就是练习,练习是数学学习的一种重要手段,数学概念、运算法则、计算公式等数学基础知识是需要通过一定数量的练习才能得到巩固和掌握。根据笔者多年的教学实践认为,习题课的练习题通常设计编辑成一题多解、一题多变、多题一法的习题,这样可以提高学生灵活运用数学知识的能力,从而达到预期的教学效果。一、一题多解,选择解题的最佳方法一题多解即引导学生对同一来源材料从不同角度、不同方位快速联想及思考问题,探求不同的解答方案。

摘要：近年来,随着新课程改革的逐渐深入,＂有效教学,有效训练＂的真正落实,迫切需要改变传统数学习题设计观念。＂课标＂（2011版）指出：＂数学习题是巩固所学知识,形成基本技能,提高解决问题能力,发展数学思考,沟通数学与生活联系,培养数学情感的重要途径。＂因此,数学习题的设计应注重基础性、理解性、发展性、自主性和综合性。