摘要：很多教师在面对教学中的难题时仅仅是就题论题,学生没有经历过系统地思考和对比研究、方法的归纳和思想的提炼,就难以形成完整的知识体系,进而无法完成知识的迁移.如果教师能够针对重难点,有的放矢,设计合理的专题复习,学生就能在探究思考、模型建立和归纳总结的过程中,将思想和方法自然地吸收,主动建构系统化的知识体系,实现迁移能力的培养.

摘要：随着我国教育事业的不断发展,新一轮的教育改革也将目光移转到了学生综合素质的培养之上.与此同时,为避免过重的学习负担给学生带来过大的学习压力,致使学生对学习产生畏难情绪,各学校也高度重视对“双减”政策的贯彻与落实.对此,初中物理教师应当积极响应“双减”政策的号召,为避免因“减负”而导致学生的学习成绩下降,教师在减轻学生课后作业负担的同时,应对学生设计分层作业,将每一个教学步骤落到实处,提升教学的效果.

摘要：在新课标背景下,议题式教学尊重学生的学习主体地位,倡导学生自主探究。在开展议题式探究活动时,要给予学生一定的自由发挥空间,让学生在合作学习中自己设计、自主思考,积极主动地参与讨论、交流,让学生能够在民主、自由的学习氛围中投入到对议题的探讨和深入学习过程中,从而深化议题思想,提高学生的法治素养。本文基于新课标背景下的初中道德与法治学科教学中的“议题式教学”模式展开探讨,以期能采用多元化的实践活动,发挥学生的主体性和创造性,提高学生的学科素养。

摘要：近年来，各地的中考数学试题中涌现了一类立意活泼、设计新颖、富有创新意识、与实际密切相关的方案设计问题．这类试题能综合考查考生的阅读理解能力、分析推理能力、动手操作能力及创新思维能力等．本文从2007年全国中考数学试题中精选几例，分类阐述，以飨读者．

摘要：为了进一步推进张家港市的素质教育进程，张家港市教育局于2005年12月开展了第七届课堂教学改革经验交流活动，笔者有幸为全市的初中数学老师上了一节示范课，得到了评课专家的肯定和听课老师的好评．以下是我开设的《平面直角坐标系》（第一课时）的教学设计，希望得到同行、专家的指教．

摘要：培养学生用数学的眼光观察世界是新课程的核心目标之一,如何让学生从"知"走向"识"是值得关注的问题.本文结合教学实践,以平面四边形中的面积问题为例,从高中教材、数学文化、实践运用等多角度出发,揭示知识的源与流,整体联系构建面积问题的知识体系,在拓展与探究中渗透数学核心素养.

摘要：创新意识的激发,创新思维的训练,创新能力的培养,是素质教育中最具活力的课题.2007年中考数学命题中,各地的中考命题的设计,出现了许多新颖的试题.以下我们分类讨论平面几何试题中的一些典型的数学思想,进行分类评析.

摘要：目前,在中国知网上以“离子教学”为主题搜索,未发现一篇与初中离子教学相关的内容,已有研究多为高中阶段“离子反应”“离子晶体”“离子键”“离子反应及其发生的条件”“离子平衡”等教学相关内容。作为学生微粒观构建的开端,初中阶段对离子概念的初识对高中阶段离子相关教学内容的理解影响极大。因此,非常有必要对初中“离子”教学主题进行研究,以填补已有研究的不足。本文主要从教学背景,课堂教学片段,教学反思3个方面呈现了“离子”一节的教学设计,下面分别说明。

摘要：优秀的班级文化是学生成长的重要环境,在学校班级中营造书香氛围是非常必要和有价值的。要定期增添书籍和报刊充实班级图书馆,设计科学的班级图书馆书刊管理借阅流程,开展班级读书评比,激励阅读习惯的养成。