摘要：利用平口烧杯、小烧杯、试管、小气球、螺丝帽等常见仪器和物品,巧妙组合成一个能探究燃烧条件的实验装置;新设计的实验具有制作简单、装置固定、操作简便、实验环保、价格低廉、实用性强等优点,可以有效地提升实验教学的效益。

摘要：长期以来，对实践探究教学的意义探讨多于对实践方式的探讨，我们早就明白让学生多参加实践对学生的发展来说有着非凡意义，但由于学校封闭教学的特点，高中教学任务的艰巨性，我们并没有下大的力气在实施上走得更远一点。跟踪研究表明，一些在高中阶段选择了地理学科的学生，在升入大学参加工作之后，其所用地理知识都需要不同程度的重新学习和培训。而有的学生掌握了相应的地理知识却不会在实践中使用，例如不认识地图上的方向，看不懂公司发展的基本统计图。曾有一个地理考试成绩优异的学生，在家里设计一个取暖炉的烟囱，他把烟囱从他家住的五楼一直延伸至一层，结果是烟没有排出还引起了火灾。像这样背了许多地理原理却不知道这些原理如何应用的学生，占了很大比例。在当前，学生应用知识，创新能力和社会要求的矛盾愈来愈突出的背景下，当我们审视忽视了实践探究所带来的难以回避的问题时，需要我们根据自己的实际情况，创造性地实现将课堂教学与实践的有机结合。

摘要：教学目标◇知识目标使学生了解联合国的创立和发展过程,联合国的宗旨和原则,联合国主要机构.结合历史和当代有关事件,历史地、辩证地分析联合国的作用.正确认识中国与联合国的关系.◇能力目标

摘要：什么是教学模式？许多的教育书籍都下过定义，许多的教育专家也都做出了解释。综合各种说法，我理解的教学模式应该是课堂行动的策略．教育思想的外化和教育规律的载体．其本质是现代教育教学理念支持下的一种教学设计并付诸实施的教学行为。我校推行的“自主共享成长”课堂教学模式．其核心在于通过学生的自主学习，主动探究．合作交流，充分展示，来营造一种自主共享，师生共同成长的课堂教学生态。对于大多数一线教师来说，最大的瓶颈因素就是选择哪些具体的方法和流程来构建这种课堂教学。

摘要：为了提升高中学生的音乐鉴赏水平,提高高中音乐的教学效率,文章分析了高中音乐鉴赏课的教学整体设计特点,提出了高中音乐鉴赏课的教学整体设计策略,即要从准确地切入、互动式的体验、课后活动三个方面进行高中音乐鉴赏课的教学整体设计,促进高中音乐鉴赏课课堂教学目标的实现。

摘要：基于问题为中心的高中物理教学设计的思路是把教材的物理知识点以问题的形式呈现给学生,让学生基于问题不断思考,自主探索,在寻求、探索、解决问题的思维活动中,掌握物理知识、深化物理思维,培养学习技能,提升学生自己发现问题、自主解决问题的能力。因此,在高中物理教学过程中,教师要不断优化问题教学法,精设有梯度、有对比及有追加的问题驱动,实现以问促学,提升学生的物理素养。