摘要：现阶段高中新课标的改革,音乐鉴赏课的教学模式也有所变化,音乐课逐渐被重视,课堂氛围也变得活跃。在此基础上,仍存在许多问题,如教师的授课理念一时之间无法改变,不能够合理地设计教学环节,课堂知识应用不够灵活,教学评价不完善,教学方式仍然采取之前的授课方式,无法真正做到课堂艺术调控。为此,提出本文提出的应对策略主要有以下几个方面:教学设计要完善;教学环节要灵活;情景教学要创新;理论实践相结合。

摘要：Python是一种跨平台的计算机程序设计语言,而学科核心素养是以学科知识技能为基础,整合了情感、态度和价值观而形成的综合性的、内在的品质或能力。根据新课标的要求,基于学科核心素养的高中信息技术Python教学已经成为一项重要的目标任务。因此,本文探讨了当前学科核心素养下高中信息技术Python教学的现状、教学过程中存在主要问题等,同时提出了高中信息技术Python教学的策略。

摘要：在生物学中,概念是重要内容,但却往往被忽视.学生因概念不清晰,影响对生物原理的透彻理解.教学中,教师应聚焦核心概念,精心设计情境导入,通过问题来拨开云雾,帮助学生深刻领会概念,促进生物学科素养的提升.

摘要：高中阶段是进一步掌握地理学习和研究方法、树立人地关系可持续发展观念的关键时期，也是培养学生自主性学习的最好阶段，而如何转变学生学习方式，帮助学生尽快步入自主性学习的轨道则成了教学改革的重中之重。教师在进行高中地理课堂的教学时，应尽快由被动式学习向自主性学习进行转变，引导激发和深化学生自主学习的素养，从而提升学生创新意识和实践能力。

摘要：高中美术欣赏教学是一种把造型艺术作为审美对象的以感情为主导因素的心理活动,它与教师的引导和学生的认识理解力紧密相关。教学方法可以分三步骤:引导学生熟悉作品的内容和主题;引导学生从艺术形式上欣赏作品;引导学生分析作品的社会效果。教师应鼓励学生独立观察,充分想象,大胆发表个人见解,培养学生对美的感受能力和创造性解决问题的能力。

摘要：数学教学概念众多,而概念教学生涩而无味,机械而僵化,但这些都否定不了数学概念教学的核心地位。文章提出了'概念前置作业'的做法,分析了其意义,指出了注重集中性、针对性、基础性的设计策略,为数学核心教学打开新思路。

摘要：高中生物学科中生物实验的设计是近些年来高考的热点,具体剖析近些年来的高考生物真题,可以发现考察的侧重点已经有所改变。在题目中弱化了掌握实验原理、方法步骤、剖析实验现象进而得出实验结果等要求,逐渐侧重于实验的设计及使用合理的实验材料进而得出结论的过程。