摘要：本文就《紫藤萝瀑布》中的花儿美、修辞美和主题美作探析,以此来探寻作者在表现紫藤萝时的艺术技巧。突出美因探索,多给学生相应的指点和点拨,利于其在主动阅读体验和深度感知中感受其中的'真情实感'。

摘要：在初中美术教学中开展情感教育具有较强的紧迫性与必要性。本文主要针对初中美术教学中渗透情感教育的意义、原则与途径进行简要分析。一、初中美术教学中渗透情感教育的意义美术教学中,教师在对学生进行艺术欣赏指导、技能训练的同时,要强化对学生的情感引导,有计划、有目的地在美术教学中渗透情感教育内容,有效培养学生积极健康向上的品质，学会以正确的理念对待生活、对待人生，养成良好品德，形成积极的社会态度，以帮助学生更好地融入到学习生活之中，提高美术学习的兴趣，为学生的健康成长提供有力保障。

摘要：在现代教育中，美术教育是素质教育不可缺少的重要组成部分。中小学美术教育的教学内容，包括技能教育和鉴赏教育两大部分，技能教育主要训练的是学生的“手”，鉴赏教育则主要是提高学生的“眼”，这里的“眼”指的是眼界、境界，实际上指的就是审美能力。我认为，在美术教学中，首先训练的应该是学生的“眼”，这是因为从某种意义上说，理解和欣赏艺术的能力对学生的发展更为重要，而且“眼”的提高直接关系到“手”的提高，这两者是相辅相成的。多年的教学经验证明，一个具有良好审美创造力的学生，在观察事物时就比较敏锐、细致，作品创作的能力强。在教学中如何培养学生的审美创造力？我认为可从以下几方面着手：

摘要：在初中语文教学中，作文与阅读、文言文号称“三难”，其中又以作文教学为最难。学生因为写作技巧匮乏以及存在畏难情绪，影响了作文教学的深入开展。初中语文教师要立足当前作文教学现状进行深入分析，以创新的思路设计与组织开展作文教学活动，全面有效提升作文教学效率。笔者在教学实践中进行了分析探究，将作文教学与学生的课外阅读、生活感知紧密结合起来，强化直观的技巧指导，以及激发学生写作热情，极大地促进了作文教学成效的提升，本文将做简要论述。