摘要：一、整体语言教学的概念整体语言教学法（the Whole Language Approach ）是20世纪70年代末至80年代初以来西方语言教育界较为重要的一种理论思潮，最初应用于以英语为本族语的阅读教学，后来拓展到整个语言教学领域，

摘要：设计缘起：无意中发现，班上的贾东同学在日记本上写了一首小诗，题目却是台湾歌手张韶涵的《隐形的翅膀》，试着用那熟悉的旋律轻轻哼唱，还真合辙。细细品味，发现这几句词表达出了贾东对奶奶真挚的爱，他期盼自己的奶奶能够早日摆脱病魔，恢复健康。我让他将这一生活素材写成一篇记叙文。他第二天就交了上来，情感与文字恰似歌曲的旋律一样自然流淌，质朴无华、真挚感人，还真有自然天成之感。原来，一直有双“翅膀”隐形于这曲熟悉的旋律之中!我要让更多的学生凭借这双翅膀展翅翱翔于文字的碧空!

摘要：教学目标1．学会4个声母zh ch sh r和整体认读音节zhi chi shi ri，能读准音，认清形，正确写。