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四“度”高中数学新教材: 收藏
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引用; 《数学通讯（教师阅读）》2009年第9期23卷 6-8页; 作者：吴宝莹江苏省徐州市铜山新区郑集中学城区校区; 如何把握好教学中的“度”，是科学，更是艺术．教学中的“度”主要指教学的进度、难度、深度、广度等，它由教材、学生、教师三方面的因素所决定．教材是依据课程标准系统地阐述学科内容的教学蓝本，是教学内容的具体化，也是教与学的...; 如何把握好教学中的“度”，是科学，更是艺术．教学中的“度”主要指教学的进度、难度、深度、广度等，它由教材、学生、教师三方面的因素所决定．教材是依据课程标准系统地阐述学科内容的教学蓝本，是教学内容的具体化，也是教与学的依据．因此，要把握好教学中的“度”，就必须对教材进行深入的研究．新教材已经使用多年，下面笔者结合自己的实际教学，四“度”高中数学新教材．; 来源：详细信息评论

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