摘要：“想说爱你不容易”，是许多中学生在学习诗词时的真实感受。如何培养中学生感悟诗词、鉴赏诗词的能力，一直是中学语文教学的重点和难点。笔者尝试用朗诵和鉴赏相结合的诗词教学模式来提高学生学习诗词的兴趣，让学生认识到朗诵是建立在充分理解文字作品的基础上结合相应的朗诵技巧，来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术，从而引导学生通过反复揣摩诗词内涵、感悟诗词情感来逐步提高朗诵诗词的能力，并且让学生在充分地朗诵中加深对诗词的理解和鉴赏，以达到“用理解提升朗诵，以朗诵加深鉴赏”的教学效果和实现让学生愿意去亲近诗词、鉴赏诗词的教学目标。

摘要："遗传和变异"内容历来是高考重点,也是学生解题的一个难点,如何在有限的时间内找到合适的解题方法,这对于高三的学生来说至关重要。结合近几年全国各地的生物高考题,特别是江苏生物高考题,注意到有关两对相对性状的遗传问题有逐年加重、加难的趋势。本人就这类遗传设计题型总结几种解题方法:一.