摘要：本文通过对江苏省历年学业水平测试的说明解析和对实验设计题型的命题策略解读,分析了学业水平测试中实验设计题型的发展趋势。

摘要：宋彦波、张扬、朱崇义三位老师设计的《圆的基本性质和计算》复习课示例匠心独运，设计新颖，以问题引领，能力立意，充分挖掘教材资源，以“例题＋训练题”的形式展开，基本图形运用恰当，变式训练精当灵活，师生双边思维活跃，是一节较为精彩的示例设计．

摘要：创新教学设计要求我们更新教学理念，提倡以教材为教学依据、以问题为课堂教学的纽带、以学生为课堂的教学核心进行创新设计，追求教学过程的最优化和教学效果的最大化。

摘要：一、教学内容分析1．教材的地位和作用“函数的概念和图象”在苏教版《普通高中课程标准实验教科书（必修）数学1》第二章第一节，是学生在了解变量意义上的函数概念和集合知识的基础上所要学习的内容．

摘要：基于生活情境,构建模型,不断设计问题串深入分析动植物细胞的渗透本质,并通过设计探究实验激发学习兴趣,培养科学思维,提升科学素养。

摘要：一、苏教版教材“统计与概率的简单应用”单元教学目标(1)经历收集、整理、描述和分析数据的活动,了解数据处理的过程;能用计算器处理较为复杂的数据.(2)体会样本与总体的关系,知道可以通过样本平均数、样本方差推断总体平均数和总体方差.(3)能解释统计结果,根据结果做出简单的判断和预测,并能进行交流.

摘要：一、教材分析1.本课的地位与作用勾股定理是反映自然界规律的一条重要结论,它是初等几何中最精彩的,也是最著名和最有价值的定理之一,被誉为＂几何明珠＂,它在数学的发展历程中占有举足轻重的地位,在现实生活中也有广泛的应用.本节课是《九年制义务教育课程标准实验教科书》（苏科版2013年版）八年级上册3.1＂勾股定理＂的第一课时,勾股定理的实质是从边的角度进一步对直角三角形的特征进行刻画.

摘要：高中地理教师想要提高自己教学设计的质量和水平,可以使用可视化的表达方式,更好地突出教学的重点,梳理教学思路,明确教学目标。文章首先分析多元结构导图在高中地理教学中的应用价值,其次阐述多元结构导图在高中地理教学中的主要应用策略,最后作出总结。

摘要：随着新课标的实施,学科核心素养的提出使高中化学教学的落脚点从以往的浅层理论教学转变为化学学科本质与学习方法的落实上,化学学科核心素养是学生必备的科学素养,是学生终身学习和发展的重要基础。立足高中化学教学实践,提出以深度学习为教学指向的高中化学教学策略,旨在通过问题解决、活动设计、实验探究三种教学手段促进高中生实现化学深度学习,助力学生化学学科核心素养的发展。

摘要：截止到2018年6月底,全国机动车保有量达到3.19亿辆,如此众多的汽车带来了严重的能源消耗与环境污染问题。汽车轻量化是降低能耗,减少排放最有效的措施之一。研究表明汽车质量每减100kg,可节省燃油0.3-0.5L,减少CO2排放8-11g,加速性能提高8-10%,制动距离缩短2-7m[1]。汽车轻量化可以使用复合材料。将复合材料应用于汽车行业,一方面需要对依据复合材料的性能特点进行更好的设计,另一方面选择合适的技术制造复合材料汽车零件显得尤为重要。从现有的复合材料制备技术中,选取已经应用于汽车行业的树脂传递模塑工艺、缠绕工艺以及真空辅助树脂灌注工艺的研究现状进行了综合评述。并对未来汽车行业复合材料零件制造技术的低成本化提出参考意见。