摘要：新课程理念下,教师应将“授之以鱼”的教学模式,逐渐转变为“授之以渔”,借助有效的课堂提问,促使学生在问题的引导下,发展学生的思维能力,最终实现学生的全面发展。基于此,本文对高中语文课堂教学中的具体提问教学模式进行了研究。

摘要：有价值的探究课,一般以问题作为驱动的原动力.这就要求教育者着眼于问题设计,让学生在科学、严谨的问题探究中,揭露知识的本质,实现自主建构.文章从问题驱动教学的理论基础出发,提出“问题驱动教学”的实施措施有:问题情境,诱导探究;系列问题,引发探究;问题反思,深化理解.结合教学实际,认为问题设计不仅要紧扣知识的形成过程,还要贴近学生的最近发展区,更要激发学生的探索欲.

摘要：随着新课程改革的不断推进,《普通高中数学课程标准(2017年版)》提出数学学科核心素养.发展学生核心素养成为新课程标准建设的关键,教育工作落实好核心素养育人目标成为教育领域关注的问题.结合高中数学教学课堂探索得出,根据学生认知规律,将教材中内容进行分析重组,并形成完整的大单元教学思想,对改进教学设计思路,提升学生核心素养培养具有裨益作用.

摘要：一、教育背景对于当下正值青春期,且多为独生子女的中学生而言,独立性与依赖性共存的矛盾心理使得他们与父母之间产生很多矛盾与冲突。很多中学生不懂如何处理与父母之间的冲突,缺乏与父母沟通的技巧,伤害亲子感情、影响家庭和睦的情况时有发生。基于这样的班级现状,我设计了此次主题班会。二、教育目标认知目标:了解与父母发生冲突的原因,认识到亲子沟通的意义。

摘要：21世纪新时代下,“核心素养”首当其冲成为教育发展的目标.核心素养的提出,为课堂教学提出了更高的要求,教师必须要从与新课改相背离的“过分关注知识与技能”的教学模式下解放出来,紧紧围绕化学“五大核心素养”的内容,重新设计和优化课堂教学,促使学生在学习中循序渐进提升自身的综合素养.据此作为研究切入点,针对化学“五大核心素养”背景下的教学策略进行了详细地研究.

摘要：在英语学习活动观的指导下,教师设计多样化英语听力教学活动,不仅可以丰富教学内容,还能有效改变学生对听力学习的看法,增强他们参与听力活动的积极性,使其通过仔细聆听、深入理解、实践练习,提高听力学习的质量,培养英语听力。为此,从学习活动观视角出发,探究如何通过精选听力材料,设定听力目标,开展倾听理解、听力描述、交流表达等活动,提升听力教学质量。

摘要：问题是思维的引线.在初中化学教学中融入问题驱动教学法,通过设置问题将“教”与“学”衔接起来,让学生从问题中认识化学、理解化学、掌握化学.问题的设计要围绕教学目标,要激发学生去思考、去探究,从问题解决中习得化学原理.

摘要：微型实验,顾名思义,就是比较微小的实验,其主要的特点是实验设备简单,容易上手操作。教师要从改造教材实验、操作趣味实验、设计生活实验、创新环保实验这四个方面开展微型实验教学,不断丰富教学内容,提高学生的学习兴趣和学习效率,提升学生的物理学科核心素养,促进学生的全面发展。

摘要：高中阶段的数学知识相互关联,呈辐射状呈现.为此,教学活动不能浮于表面,而是要从深层次入手,由点及面,从基础向灵活引深.作者结合教学理论与实践经验,以几个典型知识模块为代表,对引深教学的方法进行了阐述.

摘要：在新的教育形势下,素质教育越来越受到我国教育的重视,而素质教育和学生的全面发展都必须立足于传统文化的学习上,把发扬民族文化和民族精神作为教育的重要工作,因此,把民间剪纸艺术作为美术校本课程进行开发,不仅是社会发展的选择,也是素质教育的必然。本文主要分析了美术校本课程实践的现状与问题,进而探讨了开发"魅力剪纸"美术校本课程的实施策略,并对其体现出来的实效做出了总结。