摘要：在艺术的王国里,绘画和音乐是最亲密的好搭档,最贴近人类的心灵。它们对心灵的表达是最直接的,是最能表现自己的主观情感的。如何让学生通过手中的画笔,自由率性地＂诉说＂音乐给自己的心灵感受呢？以下是我由一节六年级美术课《听音乐画音乐》教学所想到的。一、选择合适的内容深度本课属于＂造型表现＂学习领域,与苏教版五年级上册的《画情绪》、下册的《画性格》属于同一系列课题。

摘要：新课标里明确提出,素质教育的核心理念是发展学生的个性,激发学生的学习兴趣。中国正处于历史上前所未有的经济高速发展的时代、网络时代、信息爆炸的时代。新时代下成长的儿童,思维敏捷,性格活泼,思想早熟,来自家庭、学校、社会、网络的巨大的信息量冲击着儿童,他们对信息的接受量远超历史上任何一个时期。他们不再是那批单纯依靠课堂、依靠课本、依靠老师获得知识的学生,而是一批听着网络流行语、看着丰富多彩的影视剧、说起话来既有儿童的幼稚又成人化的学生。

摘要：英语启蒙教学时期，良好的语音教学能够激发学生学习英语的兴趣，提高学生学习效率．当前小学英语语音教学存在效率低、效果差、易混淆、难关联、方法旧等问题，严重阻碍着小学生英语语音掌握水平的提升．对此，小学英语语音教学中应采取增加创意，创新切入点，强化模仿教学等措施来激发小学生的英语语音学习兴趣，发展其学习能力，提升其学习效果．

摘要：我的老爸是一位设计师,每天工作非常忙,常常加班到深夜才拖着疲惫的身体回到家。“老爸,你总是没时间陪我。”我不止一次地抱怨。这一天,老爸休息。他在家陪我玩了一上午,下午故作神秘地出了门,很快就提着大包小包回来了,还把一大袋零食拎到我眼前晃了晃。

摘要：在小学数学课堂中,大部分教师对于一节课的新授环节精心预设、费尽心思,但对于习题的处理却缺乏思考,习题处理过于随意,习题设计重复单一,没能发挥出习题应有的价值。学生在＂无趣无味＂的练习中,逐渐丧失学习数学的兴趣。有的教师为了追求＂分数＂,大搞＂题海战术＂,学生个性压抑,思维禁锢,学习潜能得不到应有的发挥,学习活动丧失了生命的活力。

摘要：童谣是我国古老的儿童文学体裁,内容简单,富有艺术性,符合低年级小学生的认知规律和学习特点。在低年级小学语文教学中,教师可以引入合适的童谣,引导学生进行欣赏、创作,使学生在童谣的辅助下,促进自身语文学科素养的发展。在本文中,笔者将以童谣在低年级小学语文教学中的作用为切入点,详细介绍将童谣融入小学语文教学中的策略。

摘要：概述课堂导入应具备强化学生的学习动机、帮助学生建立学习预期、帮助学生沟通新旧知识等功能。认为课堂导入设计应遵循融入趣味元素、体现多元设计、避免虎头蛇尾等原则。依托译林版小学英语教材,结合课堂教学实例,从英文歌曲、生活实例、模仿表演和师生对话四个方面探究课堂导入设计的策略。

摘要：在小学语文教学中,高效课堂建设是重中之重的工作。每一位教师都要抓好抓实教学的每一个环节,使新课改理念在语文课堂上真正落地生根、开花结果,尤其要重视教学设计环节,才能为整个高效课堂建设奠定扎实基础。

摘要：课外作业是英语教学一个不可或缺的部分，是课堂教学的延伸。有效的课外作业，能最大限度地调动学生的学习兴趣，扩展学生的视野，发展学生的思维能力、自主能力和创新能力，促教学效益的最大化。

摘要：随着课程改革的不断深入，广大一线教师和理论研究者越来越关注课堂教学的有效性。更多的一线工作者认识到，只有设计合理有趣的教学过程，才能充分调动学生学习的积极性。数学课堂的教学也不例外，又由于数学学科具有高度的抽象性，因此在实际教学中我们应该从多个方面、多个视角去看待数学，让学生在探究过程中体验到学习的乐趣。