摘要：为了进一步优化园本教研活动的形式，丰富园本教研活动的内容，提升园本教研活动的质量，我们尝试开展了“同课异构+小课题”式园本教研，取得了较好的成绩。一、“同课异构+小课题”式园本教研构想的提出（一）关于“同课异构”“同课异构”就是让不同的教师针对相同的教学内容，根据各自对教材的理解，结合所教幼儿的实际情况，从自身的生活经历、知识背景、能力特长和情感体验等方面出发，选择不同的策略，运用不同的资源，建构出不同意义的教学设计，呈现出多样性、独特性和创新性的课堂教学实践。

摘要：绘本是用图画与文字,或仅用图画完全没有文字的形式来叙述一个故事,表达特定情感主题的读本.优秀的绘本从头到尾都隐藏着神秘,处处为孩子们献上精美的＂大餐 ＂,给孩子们提供无限想象的空间.这就需要孩子们拥有一双会发现的眼睛、善于猜想的头脑,于是我们开展了绘本 ＂猜读 ＂的研究和实践.

摘要：围棋是我国古代劳动人民智慧的结晶,它是一项志趣高雅而又充满激烈竞争的高智能游戏。作为深化幼儿素质教育的有效手段,围棋活动逐渐备受幼儿园的青睐。然而,目前幼儿围棋活动还存在教材缺乏趣味性、活动目标片面、活动形式单一、师资力量不足等误区。为了充分发挥围棋在幼儿智力开发与品行培养等方面的教育功能,我们探索了幼儿围棋活动的问题及其对策。

摘要：晨间户外体育活动是幼儿早晨入园后自主选择、自主结伴、自主进行身体锻炼的一种活动形式,时间一般在半小时左右。通过晨间户外体育活动,能够使幼儿在锻炼的过程中获得愉悦的情感体验,启迪丰富的认知想象,提高身体各方面机能,为一天的学习和生活奠定良好的基础。然而,受班级人数较多、场地狭小、材料设施缺乏和教师组织指导经验不足等诸多因素影响,许多幼儿园开展的晨间户外体育活动常常流于形式,活动时间和质量均得不到保证,不仅造成了幼儿对晨间户外体育活动兴趣不浓,失去了锻炼技能、提升的机会,也导致教师对活动的组织停留于表面,缺乏科学引领和指导。

摘要：结构游戏是幼儿利用各种不同的结构材料动手造型,构造物体或建筑物,实现对周围现实生活的反映的一种创造性活动。通过结构游戏,既能训练幼儿动手动脑,发展思维能力,又能促进幼儿多元表达,实现认知、情感和社会性的协调发展。游戏评价是结构游戏的重要组成部分,科学有效的游戏评价既能助力幼儿生成生动的结构游戏内容,保证幼儿愉快、有益、自由地活动,又能促进幼儿游戏经验的整理、分享和提升,提高幼儿的建构水平,更能为结构游戏的持续深入发展奠定坚实的基础。

摘要：区域教育质量评价是衡量一个地区教育改革发展速度、水平和效率的基础工程,也是提升区域教育质量、促进教育均衡的重要手段。通过对区域教育质量进行科学评价,既能够为教育行政部门提供决策依据,也可以为学校改进提供证据,更有利于引导社会形成正确的教育质量观。为了深入贯彻《中共中央国务院深化新时代教育评价改革总体方案》《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)和《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)的精神,不断加快提高县域内幼儿园教育质量,促进城乡园所均衡发展。

摘要：当前,幼儿晨间户外体育活动还存在着时间未保证、场地受限制、内容不丰富、器材显单一、形式没变化、指导不到位、评价形式化等弊端。对此,笔者建议从以下几方面加以优化:保证充足活动时间,满足幼儿自主活动;灵活安排活动场地,保证幼儿开放活动;师生共生活动内容,激活幼儿活动乐趣;优化活动组织形式,调动幼儿活动激情;提供多元活动材料,引发幼儿创新思维;关注幼儿个体差异,科学引导活动深入;恰当评价活动效果,奠定持续发展经验。

摘要：已步入中年的我对“狼”缺乏理性的认识,脑海中对狼的印象大多是贬义的,总会联想到狼子野心、狼狈为奸等词藻,直到读了《狼图腾》一书,我对狼有了新的认识。如精灵一般的蒙古草原狼仿佛随时会从书中扑出来,每一次侦查、布阵、伏击、奇袭等高超战术都让我惊叹。狼对气象、地形的巧妙应用,视死如归的精神,狼族中的友爱亲情……这些精彩的镜头撞击着我的眼球,启迪我从一个更客观、更多元的角度去重新认识狼,发扬狼智慧、坚忍、团结、协作等特质,为幼教事业的发展做出积极贡献。