摘要：微课是当前比较流行的一种教学手段, 为现代课堂注入新鲜活力, 深受广大师生欢迎, 而微课的设计与制作直接影响微课在课堂使用中的实效. 为提升小学体育课堂微课应用品质, 教师科学设计和制作微课, 通过深入挖掘, 找到教学关键点;采取灵活多样形式, 对准学生兴趣点; 注重微课结构完整性, 展现教学关节点, 全面提升微课质量.这样才能最大限度凸显微课功能,真正体现出微课价值,从而有利于提升小学体育教学效率, 促进学生更好成长.

摘要：高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”阅读经典名著，可以提高学生的理解能力、鉴赏能力，积累他们的文化底蕴、处世经验，激发他们的创造性思维、进取精神。教师要引导学生成为阅读的主人，激发学生的阅读兴趣，为学生的终身阅读打下坚实的基础。德国教育家第惠多斯说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”瑞士著名的教育家、心理学家皮亚杰曾指出：“所有的智力方面的工作都要依赖于兴趣。”这都说明了“兴趣”在教育教学中的巨大作用。