摘要：为提高学前教育专业学生的绘画学习积极性,提升学生的艺术素养,在学前教育专业的美术教学中,教师根据色彩设计的艺术规律,积极主动地开展创意色彩教学,指导学生的艺术学习,用丰富的色彩画面,高度概括的艺术语言,提高学生的色彩表现力,拓展学生的艺术想象力,开启学生绘画艺术的探索之旅。

摘要：音乐是自然赋予人类的礼物,是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一,是人心灵跳动的声音。音乐表演是音乐审美活动的主要形式之一,它集感觉、运动、情感、交流于一身,能有效改变学生的行为,影响学生的个性。音乐表演活动是职业学校开展心理健康教育的一种有效形式,通过调查发现,职校生能普遍接受音乐表演活动;音乐表演活动不但增强了职校生的信心,而且改善了职校生的人际关系,宣泄了职校生的不良情绪,从而提高了学生的心理健康水平。

摘要：《学前教育学》课程是学前教育专业的核心性专业化课程,它是一门理论与实践并重的基础类知识学科,也是高职学前教育专业学生的必修课程。因此,教师在课程教授的过程中,应引导学生以探讨幼儿教育的基本规律为切入点,帮助学生能够运用所学的学前教育理论知识,去分析学前教育的实际现象,从而提高他们的专业实践技能。本文围绕《学前教育学》课程教学,对培养学生实践能力的教学策略进行探讨,期望能够帮助促进学生未来更好的职业发展。

摘要：绘本在幼儿教育中发挥着至关重要的作用,绘本以图文结合的方式向幼儿声情并茂的讲述故事,不仅能够发散幼儿的想象力,还能够增强幼儿的创意力,让幼儿能够发散思维快速的理解故事情节。同时,随着绘本的逐渐完善,现在很多绘本都是以图片为主,加上简短的文字,这种展现形式对于文字理解和认知能力尚未成熟的幼儿来说是非常适合的,也能够快速的吸引幼儿注意力。通过绘本丰富幼儿园美术创意活动,让幼儿在玩中学,在学中乐,让自己的想象力和创造力开启人生的第一课。

摘要：随着新课改的不断推进,为培养幼儿的动手能力和想象能力,在幼儿美术教学活动中巧妙地使用绘本素材已经成为幼儿美术教师共同的教学手段和途径。当下,幼儿美术教学处在新教育时代下的变革阶段,亟须幼儿美术教师对绘本素材的使用方式和策略进行进一步优化。据此,本文针对幼儿美术教学活动中绘本素材的使用策略进行分析和研究,以期能为其他幼儿美术教师提供可参考的教学意见和建议。

摘要：游戏化教学遵循小学生的身心发展特点,利用一定的策略教授教学内容,使教学内容变得更加清晰,把抽象化为直观,使其更易于理解和把握。小学数学量感游戏教学还有利于增强学生的课堂参与感,使其加深对量感知识的认识与理解等。本文结合对当前小学数学量感游戏教学中存在的问题进行思考与分析,探寻与总结实施量感游戏教学的策略,进而增强学生学习的积极性和参与度。

摘要：一、生成性课程教育目标学前音乐教育强调在幼儿阶段通过音乐知识培养来激发幼儿的音乐潜能,长期以来作为一项培育幼儿人格完善、促进幼儿艺术价值生成的重要学前教育项目,在不断探索和创新中得到了长足发展。随着生成性课程理念的引入,在强化幼儿音乐知识摄取、音乐艺术认知以及音乐学习体验等方面取得了诸多成就。1、通过生成性课程促进幼儿身心全面发展。学前音乐教育的根本内涵在于完善和促进幼儿身心发展。

摘要：“移风易俗,莫善于乐”,音乐是自然赋予人类的礼物,是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一,是人心灵跳动的声音。音乐美学家汉斯立克曾说：“诗和画等艺术是说服我们,音乐是突然袭击我们。”我国古代典籍《乐记》中就谈道：“凡音者,生于人心者也。”

摘要：在高中美术教学中要充分利用各种美术教育手段,提高学生发现美、欣赏美、创造美的能力,促进学生综合素质的提高,并在日常的学习和生活中正确区分真善美,使学生形成良好的思想道德品质。

摘要：对于“学生发展核心素养”职业学校要有校本化的解读和表达,应把中职学生发展核心素养融入到各个专业的课堂教学改革中,在学生学习专业知识与技能的同时,潜移默化地培育学生的核心素养。以我校中职学前教育（幼师）专业为例,我们以挖掘生命成长价值为使命,通过职业生涯规划教育强化学生的职业认知,培养和提高学生的职业能力及未来生涯中自主发展的能力,进而推进师生共同发展、共同成长。