摘要：心理课是学校所有课程中最受学生欢迎的课程之一，课堂中民主宽松的氛围让学生充分体验到自主与乐趣，学生对教师的提问能够积极地反馈，也敢于表达自己的思想、观点、看法与情感，畅所欲言、各抒己见是心理课的典型特征。

摘要：提高课堂教学效率是当今教育的主旋律,只有走提高课堂效率这条路,才能实现＂课改＂要求,才能使教学质量得到稳步提高。语文教学如何走出效率低下的宿命,关键还是在课堂,在于课前如何设计和课上如何实施。而＂聚焦＂和＂发散＂是两种截然不同但又紧密联系的教学方法。在教学过程中,如能巧妙灵活地运用这两种教学方法,则能有效地提高教学效率。

摘要：1高中数学课堂提问的目的1）激发学生对所提问题进行积极思考,为学生创造思考问题的空间和探索问题的途径.2）提问能开拓学生的数学思路,既启发学生积极思考,又锻炼了学生的表达能力.3）集中学生在课堂的注意力,提高学生对数学学习的热情和兴趣.4）通过所提问题的反馈,能及时了解学生学习情况,因材施教,并对学生数学学习上的遗漏或者错误进行补充和指导.