摘要：初中历史教材中的插图指的是以图像形式呈现的内容,如照片、绘画、地图等。常见的插图有绘画、图表、人物肖像、时间线等。这些插图有助于学生通过视觉方式更好地理解和记忆历史内容。同时,教师可根据教材编写者的设计意图,在教学中有针对性地引导学生观察、分析和理解各类插图,以增强学生的兴趣,培养学生历史学科核心素养。

摘要：戏曲属于中国传统艺术的一部分,而扬剧在中国地方戏曲发展史上有着特殊的地位。为使学生更深入、全面地了解扬剧,促进中国传统艺术的传承与发展,可以将其引入校园,扩大其整体影响范围。

摘要：作业作为初中语文课堂教学活动的重要延伸,对学生掌握并灵活应用语文知识发挥着重要作用。因此,教师在教学过程中,需重视语文作业功能,帮助学生对语文作业形成充分认知,并促使学生积极主动参与完成语文作业,以此帮助学生对教师讲述的知识形成深层次认知,提高语文知识的应用能力,全面提高学生语文学科的综合能力。教师在教学过程中,需对初中语文作业的优化设计策略展开积极探索,以满足学生的发展需求。

摘要：在小学信息技术教学中,任务驱动教学法具有诸多优点,如有助于提高学生的信息技术素养、培养学生的创新思维与团队协作能力、激发学生的学习兴趣和积极性等。然而,这种教学方法也存在一定的局限性,如对教师专业素养要求较高、教学时间与资源有限、学生个体差异的挑战等。针对这些优缺点,文章将从任务设计与分析、教学过程的组织与实施、教学评价与反馈等方面,探讨任务驱动教学法在小学信息技术教学中的实施对策。希望通过文章的探讨,为小学信息技术教学提供有益的启示,推动小学信息技术教学的改革与发展。

摘要：融合教育环境中的发育迟缓儿童面临着许多挑战,学校需要为其提供具有针对性的教育康复措施。以通用学习设计与差异化教学为支撑,在融合教育环境中通过集体活动与个训活动,对1名随班就读的发育迟缓儿童进行干预训练,有效提升了其运动能力、语言能力和沟通交往能力。

摘要：新课改持续推进背景下,要求教师在教学过程中需重视传统教学手段的改变,并引入先进的教学手段,如教师在教学过程中,可将问题情境教学法应用至教学活动中,以此推动物理教学效率的不断提升.为此,要求教师需对问题情境教学法教育优势形成充分认知,并结合学生认知特点、学习兴趣等设计教学策略,引导学生积极主动参与至学习活动中,提高学生学习效率.

摘要：最近参加了不少语文活动，听了一些展示课、研讨课，在叹服于这些课的挖掘之深、设计之巧、密度之大、多媒体使用之多的同时，也让人产生了不小的疑惑：这样的课美则美矣，但又有多少推广的价值和可能性呢？

摘要：阅读教学中,教师可借鉴绘画＂虚实＂相生的艺术,通过细节补白、配图补白、结尾补白以及长文留白、同文留白、浅文留白等手法,渲染文本意境,引导学生体会作品的情境和人物形象,品味作品语言,从而提升鉴赏能力,形成语文素养。

摘要：音乐是人类文化的载体,是一种表现艺术,也是一种再创造的艺术。小学音乐课是基础教育的重要组成部分,是实施'美育'的重要途径。音乐不仅可以陶冶情操,开发智力,启迪智慧,丰富学生的情感体验,还有利于学生塑造健康人格,培养学生积极热情的生活态度。因此,在音乐教学中,教师应重建'悦纳'教学观,注重音乐艺术与姊妹艺术形式的融合,丰富教学资源,改革教学方式,积极为学生搭建展示平台,让学生热爱音乐、享受音乐,从而提高音乐教学效率。

摘要：课堂提问是一种有效的教学组织形式,它是激发学生学习兴趣、启发学生深入思考、引导学生解决问题、检验学生学习效果的有效手段。它不仅是重要的教学手段,更是一种精彩的教学艺术。课堂现状误区分析据调查,小学数学课堂教学现状中,教师的课堂提问行为仍存在很多不足,教师往往不太重视提问的艺术和技巧,如:问题模棱两可、追求表面的热闹、缺少反馈的评价或者只针对班级个别学生等。这些不完善的提问阻碍了学生的思维发展,降低了课堂的教学效率,在教学中提问产生了一些误区。