摘要：阐述高阶思维的内涵。分析目前高中英语文本解读教学存在的问题,从培养学生高阶思维的重要性出发,结合实例,探索通过搭建思维“支架”、设计多元问题、构建创新活动、借助思维导图工具等策略培养学生高阶思维的具体应用,旨在扭转学生被动学习的局面,使其在开放的学习氛围中掌握文本解读技能。

摘要：高中语文教师设计主题单元教学要注意一定的系统性,展开合理设计,进而提升教学实效。教师要基于整体性、层次性、相关性、有序性原则,引导学生展开有条理地思考,将各种零散的元素整合在一起,在主题单元教学中体现出知识的内在逻辑。

摘要：课程改革中，课堂教学是改革中的重点内容．从现行的农村初中数学课堂教学情况来看，所存在的主要问题在于教学观念没有准确定位，虽然实施了教学改革，但是由于改革的体制缺乏完善性，学生的数学思维受到了束缚，导致数学教师在教学设计上缺乏专业性，难以获得预期的数学教学效果．本文针对农村学校数学课堂教学改革的问题和对策进行探究．