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价值观与大学教师激励制度设计——一种历史与比较视角的考察与反思
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《外国教育研究》2008年 第7期35卷 55-60页
作者：缪榕楠江苏省教育评估院高等教育评估室江苏南京210024 
与其他组织中的成员发展相似,大学教师的发展也是内在驱动与外在激励共同作用的结果,但不同价值观指引下的激励制度设计不尽相同。历史上三种大学价值观,即个人本位价值观、知识本位价值观和社会本位价值观的倡导者和实践者们所设计的...
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