摘要：漫画,是一种以简洁的线条、夸张的技法、奇特的造型来表现丰富内涵与幽默情趣的艺术形式。小学生对漫画"情有独钟",恰如其分地运用漫画,开展习作教学,常能使学生在快乐中,咀嚼生活百味,陶冶生命情操,开启多元思维,享受习作乐趣。

摘要：动画片是学生成长过程中不可缺少的一部分,译林版《英语》教材动画资源好比"动画片",人物跃然荧屏,故事有趣连贯,语音纯正优美。课堂教学中,教师若能充分利用教材动画资源,不仅能整合课堂语言知识和语言技能,还能培养学生思维品质,发展学生英语学科核心素养。

摘要：译林版《英语》教材的语篇板块由Story time和Caroon time两部分构成。Story time是教材的核心板块,是英语教学的基础资源,涉及“人与自我”的一系列主题,核心人物是Mike,Liu Tao,Su Hai和Nancy,Cartoon time是教材的阅读板块,讲述的是Sam,Bobby,Billy等卡通人物的有趣故事。用好教材语篇插图,借助教材主题前后关联,使得学生的英语学习连成片,形成面,织成网。

摘要：教材插图提供了丰富的语篇信息,基于教材图片细节开展新授教学,能够发展学生的英语学习策略;利用教材插图串联课堂教学,使语篇教学整体性更强;滚动语篇插图,串联语篇故事,不仅使学困生有了再次学习的机会,也给班级中学有余力的学生提供了更宽松的语言环境,使学生的语言能力能够得到持续有效的发展;借助语篇插图,演绎语篇故事,使语篇板块跳出了教材,创造性地利用了语篇板块。

摘要：《走近物联网》一课是江苏科学技术出版社出版的小学信息技术教材六年级的教学内容，目的是要让学生通过这节课走近物联网。本课是学生真正走进物联网的一个前奏，所以教师要从学生身边的物联网应用入手，通过启发与发现、观察与思考、讨论与体验，使学生逐步了解物联网技术发展及其相关知识。

摘要：挑战性学习任务作为一种知识资源,是“做数学”的动力和条件,在转变学生的学习方式 和优化教师的教学行为方面发挥着重要作用,特别是在提升学生核心素养,驱动学生深度学习方面 承担着重要的角色.本文从“激趣、实践、有用、多元”四个维度来设计挑战性学习任务,构建适 合儿童生长的智慧课堂.

摘要：优秀的语文教学课件少不了美观的页面设计。在课件制作中，重视页面的审美意趣，会给学生以情感的陶冶和美的享受，能触发学生积极开展审美感知、审美创造等活动。根据审美对象（文本）和审美主体（学生）的特点，精心制作画面，创设精美的审美情境，形成对比鲜明的页面效果，会对学生审美意识的培养、审美情感的熏陶起到重要的作用，正如有了丽日晴空，方显水光明艳；有了奇幻的雨点，才显山色空蒙。