摘要：在追求全面发展和个体幸福的育人理念指引下,江苏省无锡市梁溪区积极建构区域全方位、多层次的大健康教育生态圈,通过顶层设计发力、学校推进有力、家庭教育助力、社会教育协力,将学生健康教育纳入区域教育改革,关注学生的身体发展、心理发展和社会性发展,培养学生健康的生活方式、积极的心态、良好的人际关系和社会责任感。

摘要：校本课程是学校文化的重要组成部分,在学校文化建设过程中发挥着越来越重要的作用。现有的校本课程开发和实施都不尽如人意,究其原因,主要是因为脱离学校文化导致孤立难行。改造校本课程实际上就是学校文化的重新定位和校本课程的再设计,应该从学生文化、教师文化和课程文化三个方面着手改造现有的校本课程体系,并体现学校文化发展的新内涵。

摘要：江苏省无锡市梁溪区教育局立足本区的教育改革实践,开通“梁溪名师在线——深度学习·思维课堂”浸润学习中心平台,关注泛在与公平、开放与有序、交互与协作。通过以课题为抓手顶层设计学科教学指导,基于核心素养研制学科“自主学习任务单”,融合技术建设区域课程资源,生成“线上+线下”混合式新型学习样态。同时,以“3+N”的生态协同梯队建立指导机制,提升混合型学习质量,优化教学空间和结构。

摘要：英语单元整体教学能促进学生综合语言运用能力的发展，提升教师处理教材的能力以及提高课堂教学效率。本文结合课例阐述了小学英语单元整体教学的设计和实践操作方法，即准确定位，整体设计单元目标，凸显递进性；主线贯穿，整体设计单元话题，凸显语境性；有序推进，整体设计单元板块，凸显功能性；及时反馈，整体设计单元作业，凸显延续性。

摘要：班级活动作为德育工作的重要抓手,在育人工作中发挥着重要作用。班主任通过活动前的系统性设计,活动中关注体验性全员卷入,活动后重视成长性评价,能有效提升班级活动的赋能感,切实增强建班育人的实效,赋予学生美好的童年经历。