摘要：教学目标是课堂教学的灵魂。科学高效的课堂教学设计则是课堂教学成功的必要条件，而课堂教学目标的设计又是课堂教学设计的核心，决定着整个课堂教学设计的方向、过程及结果评估，直接关系到课堂教学的效果和学生的发展。然而，从教学目标设计的现状看，一些教师对课堂教学目标设计的认识及思考不够深入，实施及操作不够规范，这些问题的存在对语文新课程的实施产生了不利影响。本文将在分析课堂教学目标设计中存在问题的基础上，探讨新课程语文课堂教学目标设计表述的几种方法，期望对提高教师语文课堂教学目标设计水平、切实推进语文新课程改革有所帮助。

摘要：无锡市滨湖区高中语文课堂教学大赛在丹桂飘香的季节拉开了帷幕。钱老师有幸被推荐去赛课。抽签、备课、试上、再上……《春江花月夜》的课堂教学历经几次修改。

摘要：教学设计是提高课堂教学效率的最重要环节之一，它是指以现代教学理论为基础，依据教学对象的特点和教师自己的教学观念与方法，分析教学中的问题和需要．确定教学目标。建立解决问题的步骤，合理组合和安排各种教学要素而制定实施方案的系统的计划过程。教学设计是对课程的二次开发。是一个指导性的动态方案。评价教学是否有效的标准只有一个，那就是学生是否取得了预期的、应有的进步和发展。我们认为优质的课堂教学必须是“教得有效，学得愉快，考得满意，师生发展”，考量教学高效的最终标准应当是“学生成长”．这种成长将不单是用考分高低来作最后的衡量。因此，高效的语文课堂教学设计要关注以下四个视角：

摘要：引入新课是课堂教学的第一步，是课堂教学的重要环节和必要环节．精彩的新课引入不但会引起学生的有效注意，引发学生的学习动机和兴趣，还能达到承前启后、建立知识联系的作用．如果在引入新课时，能够精心设计，就会使教学渐入佳境，为教学任务的完成奠定坚实的基础．

摘要：多媒体技术是利用计算机对文本、图形、图像、声音、动画、视频等多种信息综合处理、建立逻辑关系和人机交互作用的技术。

摘要：一、新课程背景下的评课现实问题1．评课功利色彩严重在评课过程中，教师的课堂教学往往带有较强的功利性。教师往往从常规的课堂教学评价指标出发，为了迎合评课者的口味而设计、安排课堂教学环节；评课者往往也是依据评课指标，从“教学目标”、“教学程序”、“课堂提问”、“多媒体运用”、“学法指导”、“能力培养”、“板书设计”等方面评估整堂课的教学。有的评课只注重课堂教学的观赏性，表面上的热闹与形式上的花哨，哗众取宠，旨在赢得别人的欢心。在功利化思想的主导下，很难有教学方法的改进与创新，很难进发出新的教学理念，新课程改革很难真正深入下去。

摘要：教学设计是提高课堂教学效率的最重要环节之一，它是指以现代教学理论为基础，依据教学对象的特点和教师自己的教学观念与方法，分析教学中的问题和需要，确定教学目标，建立解决问题的步骤，合理组合和安排各种教学要素而制定实施方案的系统的计划过程。教学设计是对课程的二次开发，是一个指导性的动态方案。评价教学是否有效的标准只有一个，那就是学生是否取得了预期的、应有的进步和发展。我们认为优质的课堂教学必须是“教得有效，学得愉快，考得满意，师生发展”，考量教学高效的最终标准应当是“学生成长”，这种成长将不单是用考分高低来作最后的衡量。因此，高效的语文课堂教学设计要关注以下四个视角：

摘要：本文以江苏省无锡市滨湖区为例，从滨湖区区域城市化进程需要、区域幼教整体性提升需要、幼儿园内涵发展需求等出发，分析实施“园本提升策略”的逻辑起点，解读实施“园本提升策略”的路径设计，提出实施“园本提升策略”的核心要素，总结了滨湖区实施“园本提升策略”的主要成效。

摘要：一、设计意图绘本故事《伟大的小丑》讲述了小丑阿尔弗雷德做了一件伟大的事情,他通过自己的表演来让全世界的人开心。在学习了绘本之后,孩子们不仅被绘本故事的情节所感动,同时对小丑的面部彩绘也产生了极大的兴趣。在一次区域游戏活动中,浩然用彩笔在脸部进行彩绘并穿上小丑的服装表演给其他孩子看,在他的带动下孩子们纷纷尝试面部彩绘。《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出:“教师应创造机会和条件,支持幼儿自发的艺术表现和创造。”进入到大班,孩子们的艺术表现欲望增强,喜欢用多种方式表达自己的认知和情感。作为教师,要充分挖掘身边的教育资源,追随孩子的成长,适时地给予孩子支持和帮助。因此,笔者将经典绘本故事《伟大的小丑》经过生成,预设应用到课程教学中去,并设计了本次美术活动“可爱的小丑妆”。本次活动源于孩子的已有经验和兴趣,是一节充满趣味和快乐的教学活动。